| 期刊論文| 1. | 陳青、烏美娜(1999)。從拋錨教學情景學習觀點對教學及教學設計的啟示。中國電化教育，4。 延伸查詢 | | 2. | 化聰超(2007)。拼圖閱讀策略在英語教學中的運用。東北大學學報（社會科學版），4，363-367。 延伸查詢 | | 3. | 王初明(2007)。論外語學習的語境。外語教學與研究，3，190-197。 延伸查詢 | | 4. | Greeno, J. G.(1998)。The situativity of knowing, learning, and research。American Psychologist，53(1)，5-26。  | | 5. | Simpson, Terry L.(2002)。Dare I oppose constructivist theory?。The Educational Forum，66(4)，347-357。 | 圖書| 1. | Posner, G.(2004)。Analyzing the curriculum。New York, NY：McGraw Hill。 | | 2. | Bloom, B. S.、Engelhart, M. D.、Hill, W. H.、Furst, E. J.、Krathwohl, D. R.(1956)。Taxonomy of Education Objectives: The Classification of Educational Goals。New York：David McKay Company, Inc。 | | 3. | Borich, G. D.(2006)。Effective Teaching Methods。Upper Saddle River, NJ：Pearson Education。 | | 4. | 張劍平(2006)。現代教育技術--理論與應用。高等教育出版社。 延伸查詢 | | 5. | 高等學校外語專業教學指導委員會英語組(2000)。高等學校英語專業英語教學大綱。北京：外語教學與研究出版社。 延伸查詢 | | 6. | Johnson, D. W.、Johnson, R. T.、Holubec, E. J.(1993)。Cooperation in the classroom。Edina, MN：Interaction Book。 | | 7. | Woolfolk, A. E.(2004)。Educational Psychology。OH：Boston, MA：Pearson：Allyn & Bacon。 | | 8. | Fosnot, C. T.(1996)。Constructivism : Theory, perspectives, and practice。New York：Teacher College, Columbia University。 | | 9. | Roblyer, M. D.(2006)。Integrating educational technology into, teaching。Upper Saddle River, NJ：Pearson Education, Inc.。 | | 10. | Sommer, R.、Sommer, B.(2002)。A Practical Guide to Behavioral Research: Tools and Techniques。New York：Oxford University Press。 | |