期刊論文| 1. | 胡雅各(19950100)。自我教導訓練的理論基礎及其在啟智教育上的應用。國小特殊教育，18，16-26。 延伸查詢 |
| 2. | 蔡銘津(1997)。學童閱讀能力的測驗與評量。特殊教育季刊，65，23-28。 延伸查詢 |
| 3. | 錡寶香(20000700)。聽覺障礙學生閱讀理解能力之分析。特殊教育學報，14，155-187。 延伸查詢 |
| 4. | 錡寶香(19960600)。聽覺障礙學生的閱讀教學。特教園丁，11(4)，6-11。 延伸查詢 |
| 5. | Alfassi, M.(1998)。Reading for meaning: the efficacy of reciprocal teaching in fostering reading comprehension in high school students in remedial reading classes。American Educational Research Journal，35(2)，309-332。  |
| 6. | 藍瑋琛(19910900)。自我教導法在啟智班數學教學上的應用。特教園丁，7(1)，6-8。 延伸查詢 |
| 7. | 陳湘(20001200)。特殊兒童之自我教導訓練初探。大專體育，51，90-94。 延伸查詢 |
| 8. | 何嘉雯、李芃娟(20031000)。交互教學法對國小閱讀理解困難學生教學成效之研究。特殊教育與復健學報，11，101-125。 延伸查詢 |
| 9. | Stevens, R. J.、Slavin, R. E.、Farnish, A. M.(1991)。The effects of cooperative learning and direct instruction in reading comprehension strategies on main idea identification。Journal of Educational Psychology，83(1)，8-16。 |
| 10. | 賴育民(19950600)。如何精進閱讀理解能力---後設認知的取向。研習資訊，12(3)，29-31。 延伸查詢 |
| 11. | Meichenbaum, D. H.、Goodman, J.(1971)。Training impulsive children to talk to themselves: A means of developing self-control。Journal of Abnormal Psychology，77(2)，115-126。 |
| 12. | 張蓓莉(19890600)。聽覺障礙學生之語言能力研究。特殊教育研究學刊，5，165-204。 延伸查詢 |
| 13. | 劉秀嫚(19980700)。合作學習的教學策略。公民訓育學報，7，285-294。 延伸查詢 |
| 14. | 林寶貴、黃玉枝(19970600)。聽障學生國語文能力及錯誤類型之分析。特殊教育研究學刊，15，109-129。 延伸查詢 |
| 15. | 林惠芬(19970600)。自我教導問-答閱讀策略對國中輕度智能不足學生閱讀理解效果之研究。特殊教育學報，12，103-123。 延伸查詢 |
| 16. | 林珮璇(1993)。合作學習在國小數學科教學上的應用。研習資訊，10(2)，50-53。 延伸查詢 |
| 17. | 鄭尚銘(2003)。自我教導策略改善閱讀障礙學童閱讀理解力之探討。教師之友，44(5)，8-31。 延伸查詢 |
| 18. | 陳麗如(2002)。合作學習實施成效之探究。教育社會學通訊，38，20-27。 延伸查詢 |
| 19. | 陳淑絹(1997)。「指導--合作學習」策略應用於國小閱讀教學之理論探討11，65-112。 延伸查詢 |
| 20. | 張蓓莉(1994)。台灣地區聽覺障礙學生句型理解能力。特殊教育研究學刊，10，209-227。 延伸查詢 |
| 21. | 黃榮真(1998)。合作學習在特殊教育上之應用。特教教育季刊，67，36-40。 延伸查詢 |
| 22. | 廖鳳池(1989)。自我教導訓練。諮商與輔導，38，2-9。 延伸查詢 |
| 23. | Billings, D. C.、Wasik, B. H.(1985)。Self-instructional training with pre-schoollers: An attempt to replicate。Journal of Applied Behavior Analysis，18(1)，61-67。 |
| 24. | Geers, A.、Moog, J.(1989)。Factors predictive of the development of literacy in profoundly hearing-impaired adolescents。Volta Review，91(2)，69-86。 |
| 25. | Holt, J. A.(1993)。Stanford Achievement Test—8th Edition: Reading compre- hension subgroup results。American Annals of the Deaf，138，172-175。 |
| 26. | Wood, K. D.、Algozzine, B.、Avett, S.(1993)。Promoting cooperative learning experiences for students with reading, writing,and learning disabilities。Reading & Writing Quarterly: Overcoming learning difficulticy，9，369-376。 |
| 27. | Miller, G. E.(1985)。The effects of general and specific self-instruction training on children's comprehension monitoring performance during reading。Reading Research Quarterly，20(5)，616-628。 |
| 28. | Smith, A. M.、VanBiervliet, A.(1986)。Enhancing reading comprehension through the use of a self-instructional package。Education and Treatment of Children，9(1)，40-55。 |
| 29. | Whitman, T. L.(1987)。Self-instruction, individual differences,and mental retardation。American Journal of Mental Deficiency，92(2)，213-223。 |
| 30. | Wilson, S. R. L.(1991)。The effects of cooperative learning on reading comprehension。Dissertation Abstracts International，29(2)，197-212。 |
圖書| 1. | Fariver, S. H.(1985)。Developing a cooperative learning program in a elementary classroom: Comparative study of innovative and tradition middle teaching and learning strategies。Los Angeles, CA：University of California。 |
| 2. | Agran, M.(1997)。Student Directed Learning。Pacific Grove, CA：Brooks/Cole Publishing Company。 |
| 3. | 林寶貴、錡寶香(1999)。中文閱讀理解測驗。臺北市：國立臺灣師範大學特殊教育學系：國立台灣師範大學特殊教育中心。 延伸查詢 |
| 4. | 柯華葳(1999)。閱讀理解困難篩選測驗。臺北：行政院國家科學委員會特殊教育工作小組。 延伸查詢 |
| 5. | 郭生玉(1993)。心理與教育測驗。臺北：精華書局。 延伸查詢 |
| 6. | 何華國(1999)。特殊兒童心理與教育。臺北：五南圖書。 延伸查詢 |
| 7. | 林寶貴(2000)。特殊教育理論與實務。臺北市：心理出版社。 延伸查詢 |
| 8. | Meichenbaum, D. H.(1977)。Cognitive behavior modification: An integrative approach。New York：Plenum Press。 |
| 9. | 歐滄和(2002)。教育測驗與評量。台北：心理出版社。 延伸查詢 |
| 10. | 黃光雄(1996)。課程與教學。師大書苑。 延伸查詢 |
| 11. | 黃政傑(1997)。教學原理。臺北：師大書苑。 延伸查詢 |
| 12. | 杜正治、Tawney, James W.、Gast, David L.(1994)。單一受試研究法。心理出版社。 延伸查詢 |
| 13. | Gagné, E. D.、Yekovich, C. W.、Yekovich, F. R.、丘修平(1998)。教學心理學：學習的認知基礎。臺北：遠流。 延伸查詢 |
| 14. | 黃政傑、林佩璇(1996)。合作學習。五南。 延伸查詢 |
| 15. | Slavin, Robert E.(1995)。Cooperative Learning: Theory, Research, and Practice。Allyn and Bacon。 |
| 16. | 林寶貴、何東墀、錡寶香(1996)。聽覺障礙學生國語文能力測驗指導手冊。台北。 延伸查詢 |
| 17. | 蔡美華、李偉俊、王碧霞、莊勝發、劉斐文、許家吉、林巾凱、蔡文標(1999)。單一受試者與分析。台北。 延伸查詢 |
| 18. | Lapp, D.、Flood, J.(1986)。Teaching students to read。New York。 |
| 19. | 林昶菁(2004)。閱讀障礙學生的閱讀理解策略。溝通障礙理論與實務。台北市。 延伸查詢 |
| 20. | 楊坤堂(1993)。合作學習與資源班教學。學習障礙與資源教學。 延伸查詢 |
| 21. | 謝建全(1993)。合作學習在回歸主流教育上的應用。特殊兒童教學原理。彰化市。 延伸查詢 |