| 期刊論文| 1. | 林志成、童鳳嬌(2006)。教師情緒智慧的涵養。教育研究，150，38-51。 延伸查詢 | | 2. | 林志成(20040600)。建構國小教師專業文化圖像的策略。國教世紀，211，5-12。 延伸查詢 | | 3. | 林志成(20020800)。授能導向的專業發展評鑑。教育政策論壇，5(2)，81-101。 延伸查詢 | | 4. | Wagner, L. A.、Ownby, L.、Gless, Janet(1995)。The California mentor teacher program in 1980s and 1990s。Education & Urban Society，28(1)，20-35。  | | 5. | Hole, S.、McEntree, G. H.(1999)。Reflection is at the heart of practice。Educational Leadership，56(8)，34-37。 | | 6. | 林志成(20030100)。批判省思、專業對話的理念與做法。學校行政，23，3-14。 延伸查詢 | | 7. | 林志成(20081000)。推動教師專業發展評鑑的應有想法與可行做法。竹縣文教，37，1-7。 延伸查詢 | | 8. | 林志成(20061200)。教師專業發展與評鑑的困境與對策。新竹縣教育研究集刊，6，1-45。 延伸查詢 | 學位論文| 1. | 廖志崑(2007)。一位國小主任專業發展之敘說探究-六項修練的故事(碩士論文)。國立新竹教育大學。 延伸查詢 | 圖書| 1. | Stufflebeam, D. L.、Shinkfield, A. J.(2007)。Evaluation theory, models and applications。San Francisco, CA：Jossey-Bass。 | | 2. | Fetterman, D. M.、Wandersman, A.(2005)。Empowerment evaluation: Principles in practice。New York：The Guilford Press。 | | 3. | Jones, J.、Jenkin, M.、Lord, S.(2006)。Developing effective teacher performance。London：Paul Chapman。 | | 4. | Peterson, K. D.、Peterson, C. A.(2006)。Effective teacher evaluation: A guide for principals。Thousand Oaks, California：Corwin Press。 | | 5. | Koch, Philip、梁永安(1997)。孤獨。台北：立緒文化。 延伸查詢 | | 6. | Schön, Donald A.、夏林清、鄭村棋(2004)。反映的實踐者：專業工作者如何在行動中思考。台北：遠流。 延伸查詢 | | 7. | 大前研一、呂美女(2006)。專業：你的唯一生存之道。臺北：天下文化。 延伸查詢 | | 8. | Argyris, Chris(1993)。Knowledge for Action: A Guide to Overcoming Barriers to Organizational Change。San Francisco, CA：Jossey-Bass Publishers。 | | 9. | Giroux, H. A.(1988)。Teachers as intellectual: Toward a critical pedagogy of learning。Westport, CT：Bergin & Garvery。 | | 10. | Argyris, Chris、Schön, Donald A.(1974)。Theory in Practice: Increasing Professional Effectiveness。Jossey-Bass。 | | 11. | Schön, Donald A.(1987)。Educating the Reflective Practitioner: Towards a New Design for Teaching and Learning in the Professions。San Francisco, California：Jossey-Bass Inc.。 | | 12. | Peterson, Kenneth D.(1995)。Teacher Evaluation: A Comprehensive Guide to New Directions and Practices。Corwin Press, Inc.。 | | 13. | Senge, Peter、郭進隆、齊若蘭(1990)。第五項修練：學習型組織的藝術與實務。台北：天下文化。 延伸查詢 | | 14. | Argyris, C.、Putnam, R.、Smith, D.(1985)。Action science。San Francisco：Jossey-Bass。 | 圖書論文| 1. | 林志成(2007)。覺知行思的教育行動智慧暨其實踐省思。教育改革的挑戰與省思：黃光雄教授七十大壽祝壽論文集。高雄：麗文。 延伸查詢 | | 2. | Huberman, M.(1992)。Teacher development and instructional mastery。Understanding teacher development。New York：Teachers College Press。 | |