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題名:動態評量在特殊教育教學中之意義與運用--以漸進提示評量模式為例
書刊名:雲嘉特教期刊
作者:高儷萍
出版日期:2008
卷期:8
頁次:頁72-78
主題關鍵詞:動態評量漸進提示評量模式
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期刊論文
1.莊明貞(19990400)。多元文化的動態評量與教學--從維高斯基觀點談起。教師天地,99,25-31。  延伸查詢new window
2.Jitendra, A. K.、Kameenui, E. J.(1993)。Dynamic assessment as a compensatory assessment approach: A description and analysis。Remedial and Special Education,14(5),6-18。  new window
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4.Haywood, H. C.、Tzuriel, D.(2002)。Applications and challenges in dynamic assessment。Peabody Journal of Education,77(2),40-63。  new window
5.Kirschenbaum, R. J.(1998)。Dynamic assessment and its use with underserved gifted and talented populations。Gifted Child Quarterly,42(3),140-147。  new window
6.黃淑津、鄭麗玉(20040300)。電腦化動態評量對國小五年級學生閱讀理解效能之研究。國民教育研究學報,12,167-201。new window  延伸查詢new window
7.黃麗珠、張沛雯、黃桂君(20010600)。聽覺障礙學生數學應用問題動態評量模式之初步建立。特殊教育與復健學報,9,71-100。new window  延伸查詢new window
學位論文
1.郭玉純(2005)。電腦化動態評量在國小六年級學童的梯形學習之應用與比較研究(碩士論文)。臺中師範學院。  延伸查詢new window
2.王錦如(2001)。國小學童學習困難的診斷與輔導--運用動態評量模式(碩士論文)。臺中師範學院。  延伸查詢new window
3.黃淑津(2003)。電腦化動態評量對國小五年級學生閱讀理解效能之研究(碩士論文)。國立嘉義大學。  延伸查詢new window
圖書
1.Orelove, F. P.、Sobsey, D.(1991)。Educating children with multiple disabilities: A transdisciplinary approach。Baltimore:Paul H. Brookes。  new window
2.Sternberg, Robert J.、Grigorenko, Elena L.(2002)。Dynamic testing: The nature and measurement of learning potential。Cambridge University Press。  new window
其他
1.林淑莉、魏孟訓(2004)。促進中/重度智能障礙學生之社會技能的動態評量:行為學派之操作典範的擴大應用。  延伸查詢new window
2.林秋榮(2001)。電腦化動態評量對國小三年級學習障礙學生整數四則問題之研究。  延伸查詢new window
3.胡心慈(2004)。自閉症兒童的智能評量。new window  延伸查詢new window
4.秦麗花(1999)。學習兒童適性教材之設計--為數學學障兒童解題診斷開教學處方,台北:心理。  延伸查詢new window
5.莊麗娟、邱上真、江新合(1997)。國小六年級浮力概念動態評量的效益分析。  延伸查詢new window
6.莊麗娟(2001)。「多媒體動態評量」低獲益受試者之認知缺陷與協助策略分析。new window  延伸查詢new window
7.黃珊紋(2002)。數學解題動態評量對學習不利學生協助效益之探討。  延伸查詢new window
8.黃桂君(1997)。動態評量的模式特質與難題省思,台北:心理。  延伸查詢new window
9.黃桂君(1999)。動態評量模式的認識與應用。  延伸查詢new window
10.Gallimore, R., & Tharp, R.(1990)。Teaching mild in society: teaching schooling, and literate discourse.。  new window
11.Lidz, C. S., & Elliott, J. G.(2000)。The application of cognitive functions scale(ACFS): An example of curriculum-based dynamic assessment.。  new window
12.Lidz, C. S.(2003)。Observing children, programs, and teachers.。  new window
13.Weeden, P., Winter, J., & Broadfoot, P.(2002)。Assessment: What’s in it for schools?。  new window
 
 
 
 
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