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引文資料
題名:
幼稚園教師社經背景與教職取得機會研究:父母為教職者是否具有優勢效果?
書刊名:
彰化師大教育學報
作者:
陳怡靖
/
鄭燿男
作者(外文):
Chen, Yi-gean
/
Cheng, Jao-nan
出版日期:
2008
卷期:
14
頁次:
頁69-100
主題關鍵詞:
幼教師
;
教職取得
;
家庭社經背景
;
Kindergarten teachers
;
Occupational attainment
;
Socioeconomic status
原始連結:
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相關次數:
被引用次數:期刊(0) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0)
排除自我引用:0
共同引用:
491
點閱:59
在台灣,進入公立幼稚園任教是許多幼教老師的理想,本研究希望探討個人的家庭社經背景與取得公幼教職機會的關係,以及父母親擔任教職者是否具有優勢效果?以分層叢集隨機抽樣獲得台灣地區23個縣市共1058個幼教師的樣本,結果發現父親教育程度越高者,進入公幼任教的比率也越高,而且父親或母親職業是教師者,進入公幼任教的比率最高;進一步以邏輯迴歸分析的結果顯示,父親爲中小學教師者,比父親爲其他職業者有更高的機會進入公幼任教,初步呈現出一種教育職業上的子繼父業、世家傳承的樣貌。
以文找文
In Taiwan, to be a public kindergarten teacher is an ideal for many kindergarten teachers. The purpose of this study is to explore the relationship between family socioeconomic background and the occupational attainment of the public kindergarten teaching position, and the advantageous effect which parents are teachers on the occupational attainment. By the stratified cluster random sampling method, there are 1058 samples from 23 counties and cities in this study. The results are as follows: The higher education level a father had, the higher rate to be a teacher in a public kindergarten his child had. Moreover, if his/her father/mother is a teacher, he/she had the highest rate to be a teacher in a public kindergarten. Furthermore, with binary logistic regression, it shows that he/she had the far higher probability to be a teacher in a public kindergarten if his/her father is a teacher in elementary or secondary schools, compared with other occupations. It primarily presents that child could inherit his/ her parent's occupation career to be a teacher.
以文找文
期刊論文
1.
林益慶(20030600)。國小教師選擇教職的理由之研究。臺灣教育社會學研究,3(1),77-114。
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2.
黃德祥(1987)。幼稚園教師待遇與福利調查研究。民意學術專刊,122,99-115。
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3.
廖鳳瑞(1998)。幼教師的薪資福利。幼教資訊,88,2-6。
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4.
新幼教編輯室(1994)。做多少事,拿多少錢?持平看幼師的薪資、福利及工作結構。新幼教,4,4-9。
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5.
Hout, Michael(1988)。More Universalism, Less Structural Mobility: The American Occupational Structure in the 1980s。American Journal of Sociology,93(6),1358-1400。
6.
趙時恒(1993)。公立幼稚園教師待遇與福利。成長幼教季刊,4(4),7-9。
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7.
Trice, A. D.、Hughes, M. A.、Odom, C.、Woods, K.、McClellan, N. C.(1995)。The origins of children's career aspirations: Testing hypotheses from four theories。The Career Development Quarterly,43(4),307-322。
8.
柯華葳(1995)。輕重緩急--從幼教老師困擾排行榜談幼教改革。新幼教,7,18-22。
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9.
Davey, F. H.、Stoppard, J. M.(1993)。Some Factors Affecting the Occupational Expectations of Female Adolescents。Journal of Vocational Behavior,43(3),235-250。
10.
Kalmijn, Matthijs(1994)。Mother's Occupational Status and Children's Schooling。American Sociological Review,59(2),257-275。
11.
Leibowitz, A.(1974)。Home investments in children。Journal of Political Economy,82(8),111-131。
12.
魏美惠(20020900)。剖析臺灣幼兒教育的生態環境。幼兒教育年刊,14,113-124。
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13.
孫立葳(20000200)。幼兒教師工作壓力之研究。新竹師院學報,13,265-279。
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14.
陳怡靖(20010700)。臺灣地區高中/技職分流與教育機會不均等性之變遷。教育研究集刊,47,253-282。
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15.
Mare, Robert D.(1981)。Change and stability in educational stratification。American Sociological Review,46(1),72-87。
16.
黃毅志(20051200)。教育研究中的「職業調查封閉式問卷」之信效度分析。教育研究集刊,51(4),43-71。
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17.
林益慶(20000700)。中小學教師的社會流動與職業取得。教育研究資訊,8(4),114-140+a8。
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18.
黃毅志(19960300)。臺灣地區民眾地位取得之因果機制--共變結構分析。東吳社會學報,5,213-247。
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19.
孫清山、黃毅志(19960300)。補習教育、文化資本與教育取得。臺灣社會學刊,19,95-139。
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20.
陳怡靖、鄭燿男(20000700)。臺灣地區教育階層化之變遷--檢證社會資本論、文化資本論及財務資本論在臺灣的適用性。國家科學委員會研究彙刊.人文及社會科學,10(3),416-434。
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21.
楊淑朱、王佳芬(20030700)。私立幼稚園教師分級制實施之可行模式研究。國民教育研究學報,11,41-67。
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22.
Sewell, William H.、Haller, Archibald O.、Portes, Alejendro(1969)。The Educational and Early Occupational Attainment Process。American Sociological Review,34(1),82-92。
23.
丁雪茵(20080300)。組織文化與幼兒教育--未來研究方向之思考。當代教育研究,16(1),1-39。
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24.
Murnane, Richard J.、Maynard, Rebecca A.、Ohls, James C.(1981)。Home Resources and Children's Achievement。The Review of Economics and Statistics,63,369-377。
25.
Joseph, P. B.、Green, N.(1986)。Perspective on reasons for becoming teachers。Journal of Teacher Education,37(6),28-33。
會議論文
1.
Chen, Y. G.、Cheng, J. N.(2007)。A study of employment of pre-school teachers in Taiwan。The international conference on educational reform。Sendai, Japan:Sendai University。
2.
蔡春美、楊淑朱(1999)。我國幼教師資培育現況與問題探究。「跨世紀幼教師資培育回顧與展望」學術研討會,國立臺中師範學院幼兒教育學系(主辦) 。臺中市。2457-2651。
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圖書
1.
Roos, Patricia A.(1985)。Gender and work: A comparative analysis of industrial societies。Albany, NY:State University of New York。
2.
Blau, Peter M.、Duncan, Otis Dudley(1967)。The American Occupation Structure。John Wiley & Sons, Inc.。
3.
Bryman, Alan、Cramer, Duncan(1997)。Quantitative data analysis with SPPS for windows: A guide for social scientists。Routledge。
4.
Gay, L. R.(1992)。Education research: Competencies for analysis and application。New York:Macmillan Pulishing Company。
5.
黃毅志(1999)。社會階層、社會網絡與主觀意識:臺灣地區不公平的社會階層體系之延續。臺北:巨流。
延伸查詢
6.
許嘉猷(1992)。社會階層化與社會流動。台北:三民書局。
延伸查詢
7.
簡楚瑛、廖鳳瑞、林佩蓉、林麗卿(1996)。當前幼兒教育問題與因應之道。臺北:行政院教育改革審議委員會。
延伸查詢
8.
林南(2001)。Social Capital: A Theory of Social Structure and Action。Cambridge University Press。
9.
Lortie, Dan C.(1975)。School Teacher: A Sociological Study。University of Chicago Press。
10.
Sewell, William H.、Hauser, Robert M.(1975)。Education, Occupation, and Earnings: Achievement in the Early Career。New York, NY:Academic Press。
其他
1.
教育部統計處(2007)。九十五學年度(2006~2007)幼稚園概況--學校所在地區別,http://www.edu.tw/files/site_content/b0013/k.xls, 2007/08/08。
延伸查詢
2.
(2008)。幼稚教育法(民國92年06月25日修正),http://law.moj.gov.tw/Scripts/Query4Aasp?FullDoc=all&Fcode=H0070007, 2007/10/05。
圖書論文
1.
Lin, Nan(1990)。Social resources and social mobility: a structural theory of status attainment。Social mobility and social structure。Cambridge University Press。
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