期刊論文| 1. | 何善台、徐建鵬、王如娥、謝正源、陳震寰、林其和、張聖原(20040300)。臺灣未來醫學系教育改革方向。醫學教育，8(1)，18-30。 延伸查詢 |
| 2. | 劉敏、黃裕勝、劉克明(20040600)。醫學生畢業時必備之基本臨床能力。醫學教育，8(2)，168-188。 延伸查詢 |
| 3. | 蘇益仁(1985)。檢討學士後醫學教育。科學月刊，188。 延伸查詢 |
| 4. | 段蜀華(1984)。以「史懷哲精神」創校的國立陽明醫學院。光華雜誌，9(12)。 延伸查詢 |
| 5. | 侯君翰、王維典、梁繼權、侯勝茂(20070300)。近十年來醫學系一般公費生畢業服務期滿後之執業型態及意見分析。醫學教育，11(1)，47-57。 延伸查詢 |
| 6. | Tsai, T. C.(2007)。Resistance to educational change: management and communication。Pediatr Neonatol，48，3-6。  |
| 7. | 顏正芳、劉宏文、劉克明、賴春生、黃俊雄、黃尹亭(20060900)。四種不同入學管道醫學生在接受醫學課程整合教育時學習成績之比較。醫學教育，10(3)，225-231。 延伸查詢 |
| 8. | 劉克明、楊奕馨、劉敏、葉竹來、賴春生、黃俊雄(20070600)。應用多站迷你面試 (MMI) 選擇學士後醫學系學生。醫學教育，11(2)，116-129。 延伸查詢 |
| 9. | Searle, J.(2004)。Graduate entry medicine: what it is and what it isn't。Med Educ，38，1130-1140。 |
| 10. | Story, M.、Mercer, A.(2005)。Selection of medical students: an Australian perspective。Intern Med J，35，647-649。 |
| 11. | Powis, D. A.、Hamilton, J.、Gordon, J.(2004)。Are graduate entry programmes the answer to recruiting and selecting tomorrow's doctors?。Med Educ，38(11)，1147-1153。 |
| 12. | Marley, J.、Carman, I.(1999)。Selecting medical students: a case report of the need for change。Med Educ，33，455-459。 |
| 13. | Searle, J.、McHarg, J.(2003)。Selection for medical school: just pick the right students and the rest is easy!。Med Educ，37，458-463。 |
| 14. | Elliott, S. L.、Epstein, J.(2005)。Selecting the future doctors: the role of graduate medical programmes。Intern Med J，35，174-177。 |
| 15. | Lumsden, M. A.、Bore, M.、Millar, K.(2005)。Assessment of personal qualities in relation to admission to medical school。Med Educ，39，258-265。 |
| 16. | Morris, J. G.(1999)。The value and role of the interview in the student admissions process--a review。Med Teach，21，473-481。 |
| 17. | Powis, D. A.(1994)。Selecting medical students。Medical Education，28，443-469。 |
| 18. | Patrick, L. E.、Altmaier, E. M.、Kuperman, S.(2001)。A structured interview for medical school admission, phase 1: initial procedures and results。Acad Med，76，66-71。 |
| 19. | Streyffeler, L.、Altmaier, E. M.、Kuperman, S.(2005)。Development of a medical school admissions interview phase 2: predictive validity of cognitive and non-cognitive attributes。Med Educ online，10(1)，10-14。 |