期刊論文| 1. | 莊慧美(2001)。親子共讀樂無窮--帶領孩子進入閱讀與寫作的天地。師友月刊，4(4)，78-80。 延伸查詢 |
| 2. | 楊式美(20000600)。談英文童書在國小英語教學上之應用。國教輔導，39(5)，8-14。 延伸查詢 |
| 3. | 甯範恬(20040600)。閱讀．悅讀--以圖畫書搭起師生共讀的橋樑。國教世紀，211，65-72。 延伸查詢 |
| 4. | Lipp, E.(1989)。Picture books: A content-rich resource for teaching adults (and children)。English Teaching Forum，27(1)，2-5。  |
| 5. | Orlova, K.(1997)。Developing Speech Habits with the Help of Songs。English Teaching Forum，35(3)，41-42。 |
| 6. | Paivio, A.(1975)。Perceptual comparisons through the mind's eye。Memory & cogition，3，635-647。 |
| 7. | 李玉貴(20011000)。以「圖畫」「故事」「書」培養閱讀與寫作能力。研習資訊，18(5)，5-23。 延伸查詢 |
| 8. | Goodman, Kenneth S.(1967)。Reading: A psycholinguistic guessing game。Journal of the reading specialist，6(4)，126-135。 |
圖書| 1. | Weaver, C.(1990)。Understanding whole language: From principles to practice。Portsmouth, NH：Heinemann。 |
| 2. | 王淑芬(1999)。不一樣的教室。臺北：天衛。 延伸查詢 |
| 3. | 陳淑英(1986)。視聽媒體與方法在教學上應用之研究。文景書局。 延伸查詢 |
| 4. | Nodelman, Perry、劉鳳芯(2004)。閱讀兒童文學的樂趣。臺北：天衛。 延伸查詢 |
| 5. | Bruner, Jerome(1986)。Acts of Meaning。Cambridge, MA：Harvard University Press。 |
| 6. | Homing, K. T.(1997)。From cover to evaluating and reviewing children's books。New York：Harpercollins publishers。 |
| 7. | Krashen, Stephen D.(1985)。Inquiries and Insights: Second language teaching, immersion, and bilingual education literacy。Hayward, CA：Alemany Press。 |
| 8. | Robinson, M.、Mckenna, C.、Wedman, J. M.。Issues and trends in literacy education。Boston：Allyn and Bacon。 |
| 9. | 林真美(1999)。在繪本花園裡。臺北：遠流。 延伸查詢 |
| 10. | 蔡尚志(1992)。兒童故事寫作研究。臺北：五南出版社。 延伸查詢 |
| 11. | Fountas, I. C.、Pinnell, G. S.(1999)。Matching books to readers: Using leveled books in guided reading, K-3。Portsmouth, NH：Heinemann。 |
| 12. | 蔡宜容、Chambers, A.(2001)。說來聽聽--兒童、閱讀與討論。臺北：天衛。 延伸查詢 |
| 13. | Krashen, Steven D.、Terrell, Tracy D.(1983)。The natural approach: Language acquisition in the classroom。New York：McGraw Hill。 |
| 14. | Ellis, Rod(1997)。SLA research and language teaching。Oxford：Oxford University Press。 |
| 15. | 傅林統(1990)。兒童文學的思想與技巧。臺北：富春文化。 延伸查詢 |
| 16. | 黃迺毓、李坤珊、王碧華(1994)。童書非童書：給希望孩子看書的父母。臺北市：宇宙光傳播中心。 延伸查詢 |
| 17. | 林敏宜(2000)。圖畫書的欣賞與應用。臺北：心理。 延伸查詢 |
| 18. | Goodman, Kenneth S.、洪月女(1998)。談閱讀。心理出版社。 延伸查詢 |
| 19. | 方淑貞(2004)。FUN的教學：圖畫書與語文教學。臺北：心理。 延伸查詢 |
| 20. | 松居直、劉滌昭(1995)。幸福的種子：親子共讀圖畫書。臺北：臺灣英文雜誌社。 延伸查詢 |
| 21. | 張春興(1996)。教育心理學：三化取向的理論與實踐。東華書局。 延伸查詢 |
| 22. | 鄭昭明(1993)。認知心理學：理論與實踐。桂冠圖書股份有限公司。 延伸查詢 |
圖書論文| 1. | Teale, W. H.、Sulzby, E.(1996)。Emergent literacy: New perspectives。Mind in society: The development of higher psychological processes。Cambridge：Harvard University Press。 |
| 2. | 廖美玲(1999)。如何利用兒童故事書來教英語。嶄新而實用的英語教學：國小國中英語教學指引。臺北：敦煌。 延伸查詢 |
| 3. | 廖美玲、錢思玥(2002)。以童書教英語之成效研究。兒童文學與兒童語言。臺北：富春。 延伸查詢 |
| 4. | Sutherland, Z.、Heame, B.(1984)。In search of the perfect picture book definition。Jump Over the Moon: Selected professional readings。New York：Holt. Rinehart and Winston。 |
| 5. | 蘇振明(2002)。圖畫書的定義與要素。臺灣兒童圖畫書導賞。臺北：國立臺灣藝術教育館。 延伸查詢 |
| 6. | Bower, G. H.(1972)。Mental imagery and associative learning。Cognition in learning and memory。New York：Wiley。 |