自然環境對自閉症兒童影響之初探：家長及導師訪談結果_

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題名：	自然環境對自閉症兒童影響之初探：家長及導師訪談結果
書刊名：	造園景觀學報
作者：	韓可宗／王孟瑜／何秀玉
作者(外文)：	Han, Ke-tsung／Wang, Meng-yu／Ho, Shiu-yu
出版日期：	2008
卷期：	14:3
頁次：	頁1-19
主題關鍵詞：	自然助益假說；行為；情緒；溝通；Natural benefit assumption；Behavior；Emotion；Communication
原始連結：	連回原系統網址
相關次數：	被引用次數:期刊(1) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0) 排除自我引用:0 共同引用:1521 點閱:150

自閉症是一種先天腦部功能受損而引起的發展障礙，目前常以「系統教學法」來作為改善。而依家長們親身照護自閉兒之經驗，多數家長認為目前醫界或學界對自閉症之改善措施，並未根源於病童對陌生情境所發生之恐懼情緒，且多數家長也認為自然環境對病童的情緒放鬆有所助益。因此，本研究之目的為：藉由訪談自閉兒之家長及導師，以初步探索自然環境對自閉兒之病情有否改善的效果。本研究以台中及彰化縣市25位自閉症兒童為對象，請病童的父母於研究進行的期間（自2006年11月12日至2007年4月28日），自行帶領兒童至自然環境。這段期間，病童依舊維持原本的生活模式，也不進行任何原本既有額外的治療。綜合三次訪談家長及導師的資料所進行的內容分析顯示：至少有19位（76%）病童其情況有所改善，而這些改善以行為最普遍、情緒居次、溝通第三。

以文找文

Autism is an innate ailment of brain, which causes developmental obstacles. The current remedy often uses ＂systematic teaching.＂ However, based on the experience of personal caring for the children with autism, the parients believe that the existing treatments fail to deal with the frightened emotions deeper inside the autistic children when facing with unfamiliar situations. In addition, most parients believe that contact with nature is helpful for the autistic children's emotions. Therefore, the purpose of this study is to explore the influences of natural environments on the children with autism by interviewing the parients and the teachers of the autistic children. This study recruited 25 children with autism as the subjects, who lived in the cities or counties of Taichung and Changhwa. During the study period (from Nov. 12 2006 to April 28 2007), these children remained their routine lives without any additional treatments and were brought to natural environments by their parents at their wills. The results of content analyses of three interviews with the subjects' parents and teachers indicated that at least 19 children (76%) had improvements and among which the most popular was in behavior, the second most popular was in emotion, and the third communication.

以文找文

期刊論文
1.	韓可宗(2002)。自然環境對健康恢復的影響。科學農業，50，209-218。延伸查詢
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5.	韓可宗(20020300)。療癒型環境理論評介。中華心理衛生學刊，15(1)，47-71。延伸查詢
6.	韓可宗、林桓丞(20061200)。教室中植栽對國中學生心理、行為及健康之影響。教育與心理研究，29(4)，719-744。延伸查詢
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15.	Faber Taylor, A.、Wiley, A.、Kuo, F. E.、Sullivan, W. C.(1998)。Growing up in the inner city: green spaces as places to grow。Environment and Behavior，30，3-27。
16.	Cimprich, B.(1993)。Development of an intervention to restore attention in cancer patients。Cancer Nursing，16(2)，83-92。
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23.	Laumann, K.、Garling, T.、Stormark, K. M.(2003)。Selective attention and heart rate responses to natural and urban environments。Journal of Environmental Psychology，23(2)，125-134。
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39.	Scopelliti, M.,、Giuliani, M. V.(2004)。Choosing restorative environments across the lifespan: a matter of place experience。Journal of Environmental Psychology，24，423-437。
40.	Smith, V., Mirenda, P.,、Zaidman-Zait, A.(2007)。Predictors of expressive vocabulary growth in children with autism。Journal of Speech, Language and Hearing Research，50，149-160。

會議論文
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學位論文
1.	Hartig, Terry Alan(1993)。Testing Restorative Environments Theory(博士論文)。University of California，Irvine。
2.	曾月照(2002)。視覺提示策略對國小自閉症學生生活自理學習成效之研究(碩士論文)。國立嘉義大學。延伸查詢
3.	Parsons, R.(1991)。Recovery from Stress during Exposure to Videotaped Outdoor Environments(博士論文)。University of Arizona，Tucson, Arizona。
4.	張素珠(2004)。休閒活動指導對國小自閉症學生同儕互動成效之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。延伸查詢
5.	王華沛(1990)。台北市國小自閉症兒童教育安置現況調查及其學校生活適應相關因素之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學，臺北市。延伸查詢
6.	陳映羽(2004)。鷹架式遊戲團體對低功能自閉症兒童溝通能力影響之研究(碩士論文)。國立臺東大學。延伸查詢
7.	施清嵐(2003)。台北市高職特教班自閉症學生學校適應之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。延伸查詢
8.	倪志琳(1999)。結構教學法對學齡前自閉症兒童學習成效之研究(博士論文)。國立臺灣師範大學。延伸查詢
9.	陳冠杏(1998)。台北市國小普通班自閉症學生學校適應與學校支持系統之狀況調查(碩士論文)。國立臺灣師範大學。延伸查詢

圖書
1.	教育部特教小組(2004)。關懷自閉兒。台北：國語日報聯合編印。延伸查詢
2.	吳武典、林寶貴(1992)。特殊兒童輔導手冊。臺北：國立臺灣師範大學特殊教育中心。延伸查詢
3.	Cacioppo, J. T.、Tassinary, L. G.、Berntson, G. G.(2000)。Handbook of Psychophysiology。Cambridge University Press。
4.	Berlyne, D. E.(1960)。Conflict, arousal and curiosity。New York, NY：McGraw-Hill。
5.	席汝楫(2003)。社會與行為科學研究方法。台北：五南出版社。延伸查詢
6.	呂以榮、張子祥、Bordens, Kenneth S.、Abbott, Bruce B.(2005)。研究設計與方法。台北：六合出版社。延伸查詢
7.	Berlyne, D. E.(1971)。Aesthetics and Psychobiology。New York, NY：Appleton-Century-Crofts。
8.	王文科、王智弘(2005)。教育研究法。臺北市：五南圖書出版股份有限公司。延伸查詢
9.	Cook, T. D.、Campbell, D. T.(1979)。Quasi-experimentation: Design & analysis issues for field settings。Boston：Houghton Mifflin Company。
10.	吳明清(1998)。教育研究：基本觀念與方法之分析。臺北：五南。延伸查詢
11.	Frankfort-Nachmias, Chava、Nachmias, David、潘明宏、陳志瑋(2003)。最新社會科學研究方法。韋伯文化國際出版有限公司。延伸查詢
12.	Kaplan, R.、Kaplan. S.、Ryan, R. L.(1998)。With People in Mind: Design and Management of Everyday Nature。Washington, DC：Island Press。
13.	Kaplan, Rachel、Kaplan, Stephen(1989)。The experience of nature: A psychological perspective。Cambridge University Press。
14.	Carson, R. C.,、Butcher, J. N.(1992)。Abnormal Psychology and Modern Life。New York,NY：Harper Collins Publishers Inc.。
15.	Marcus, C. Cooper、Barnes, M.(1995)。Gardens in Healthcare Facilities: Uses, therapeutic benefits, and design recommendations。The Center for Health Design。
16.	Gilligan, S. C.,、Bower, G. H.(1984)。Cognitive consequences of emotional arousal。Emotions, Cognition, and Behavior。New York, NY：Cambridge University Press。
17.	Lazarus, R. S., Kanner, A. P.,、Folkman, S.(1980)。Emotions: a cognitive phenomenological analysis。Emotion: Theory,research, and experience。New York, NY：Academic Press.。
18.	Scott, J., Clark, C.,、Brady, M. P.(2000)。Students with Autism: Characteristics and instructional programming for special educators。San Diego, CA：Singular Pub. Group,Inc.。
19.	Sullivan, M. W., Lewis, M.,、Alessandri, S. M.(1991)。The interface between emotion and cognition。Visions of Aesthetics, the Environment & Development: the legacy of Joachim F. Wohlwill。Hillsdale,NJ：Lawrence Erlbaum。
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圖書論文
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3.	Ulrich, Roger S.(1993)。Biophilia, Biophobia, and Natural Landscapes。The Biophilia Hypothesis。Island Press/Shearwater。
4.	Orians, G. H.、Heerwagen, J. H.(1992)。Evolved responses to landscapes。The adapted Mind: Evolutionary psychology and the generation of culture。New York：Oxford University Press。

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