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題名：臺北市高職教師資訊科技融入教學創新行為及其預測指標之分析
書刊名：教學科技與媒體
作者：張基成 引用關係／王秋錳
作者(外文)：Chang, Chi-cheng／Wang, Chiu-meng
出版日期：2008
卷期：86
頁次：頁20-42
主題關鍵詞：資訊科技融入教學；教學創新；知能；態度；預測指標；IT integrating into teaching；Teaching innovation；Knowledge and ability；Attitude；Predictor
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本研究目的探討高職教師個人背景、知能、態度、學校環境、外在環境對教學前準備、教學進行中、教學後評量階段及整體資訊科技融入教學創新之預測。結果顯示，六項個人背景、三項知能、四項態度、四項學校環境、兩項外在環境能有效預測資訊科技融入教學創新，聯合預測力 49.9％~56.5％。任教科目是否為電腦相關科目（影響力最大、預測力居次）、資訊科技融入教學創新知能（影響力居次、預測力最佳）、每週使用電腦（含上網際網路）的平均時數（影響力第三，預測力第四）、對資訊科技融入教學創新正確認知（影響力第四）等是較具影響力或預測力的指標。電腦知能對教師資訊科技融入教學創新後評量的重要性（影響力居次、預測力第三）高於另外兩個教學階段，學生學習態度對教師資訊科技融入教學創新進行中的重要性（影響力與預測力都第三）高於教學前準備及教學後評量。
The purpose of this research is to investigate the predictors of teachers?integrating IT into teaching innovations for the stages of before, during, after and overall teaching. The results show that six items from backgrounds, three items from knowledge and ability, four items from attitude, four items from school environment and two items from external environment can effectively predict teachers?integrating IT into teaching innovations. The overall prediction power is 49.9~56.5. The more effective predictors are: 1) whether or not the teaching course is computer related (the highest impacting power and the second predicting power); 2)knowledge and ability of integrating IT into teaching innovation (the second impacting power and the highest predicting power); 3) hours per week of computer use (the third impacting power and the forth predicting power) and; 4) understanding on IT integration into teaching innovation (the forth impacting power) . The importance of knowledge and computer ability (the second impacting power and third predicting power) on IT integration into the after teaching innovation stage is higher than those of the other two stages. The importance of students?learning attitude (he third impacting power and predicting power) on IT integration into the during teaching innovation stage is higher than those of the other two stages.
期刊論文
1.Scheffler, F. L.、Logan, J. P.(1999)。Computer technology in schools: what teachers should know and be able to do。Journal of Research on Computing in Education，31(3)，305-326。  new window
2.Van Braak, J.(2001)。Factors Influencing the Use of Computer Mediated Communication by Teachers in Secondary Schools。Computers and Education，36(1)，41-57。  new window
3.古鈞元、吳正己、何榮桂(20001200)。利用資訊科技輔助地理科教學--以認識臺灣地理篇為例。資訊與教育，80，41-48。  延伸查詢new window
4.林信榕、林欣穎、鄧曉婷、李欣慧、楊永芬(2004)。中小學教師資訊科技融入教學之培訓與實踐歷程研究。全球華人計算機教育應用學報，2(1)，34-44。  延伸查詢new window
5.Gimbert, B.、Zembal-Saul, C.(2002)。Learning to teach with technology: From integration to actualization。Contemporary Issues in Technology and Teacher Education，2(2)，204-217。  new window
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7.劉惠玲(20020100)。資訊科技融入教學之策略與實際。實小學報，1，132-141。  延伸查詢new window
8.Strudler, N. B.、Mckinney, M. O.、Jones, W. P.、Quinn, L. F.(1999)。First-year teachers' use of technology: Preparation, expectations and realities。Journal of Technology and Teacher Education，7(2)，115-129。  new window
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10.苗宗忻(20010600)。我國中小學資訊教育的現況與展望。教師天地，112，30-36。  延伸查詢new window
11.何榮桂(20020200)。臺灣資訊教育的現況與發展--兼論資訊科技融入教學。資訊與教育雜誌，87，22-48。  延伸查詢new window
12.Windschitl, M.、Sahl, K.(2002)。Tracing teachers' use of technology in a laptop computer school: The interplay of teacher beliefs, social dynamics, and institutional culture。American Educational Research Journal，39(1)，165-205。  new window
13.劉世雄(20000800)。國小教師運用資訊科技融入教學策略之探討。資訊與教育，78，60-66。  延伸查詢new window
14.彭富源(20010600)。將資訊科技融入各科教學的困境與因應。研習資訊，18(3)，40-48。  延伸查詢new window
15.張國恩(19990800)。資訊融入各科教學之內涵與實施。資訊與教育，72，2-9。  延伸查詢new window
16.溫明正(20000400)。資訊科技融入各科教學之應用。教學科技與媒體，50，54-61。new window  延伸查詢new window
17.張國恩(2002)。從學習科技的發展看資訊科技融入教學之內涵。北縣教育，41，16-25。  延伸查詢new window
18.何榮桂(20010200)。他山之石可以攻錯--亞太地區（臺、港、新、日、韓）資訊教育的發展與前瞻。資訊與教育，81，1-6。  延伸查詢new window
19.王全世(20001200)。資訊科技融入教學之意義與內涵。資訊與教育，80，23-31。  延伸查詢new window
會議論文
1.Adams, J. B.(2005)。Linking professional development with technology integration in the classroom。Norfork, VA：AACE。2997-3002。  new window
2.Lin, L. J.(2005)。Teachers' perceived importance and manageability on the factors in technology。ED-MEDIA 2005。Norfork, VA：AACE。2187-2192。  new window
3.Masuyama, K.(2005)。Essence of success in the development and implementation of web-enhanced foreign language course。Norfork, VA：AACE。3252-3259。  new window
4.Padilla, H. A.、Zaaldivar, M.、Urzua, R.(2005)。Teachers' perceived importance and manageability on the factors in technology。Norfork, VA：AACE。4112-4117。  new window
5.Villeneuve, S.、Karsenti, T.(2005)。What are the factors related to the successful use of ICTs by student-teachers at the elementary-school level?。Norfork, VA：AACE。2726-2731。  new window
6.Song, H. D.、Suh, W. S.(2005)。Simulating the impact of motivation support factors on faculty adoption of web-based instruction。ED-MEDIA 2005。Norfork, VA：AACE。3616-3620。  new window
7.Wanjira, K.(2005)。Technology integration techniques in preservice and alternative teacher education preparation。ED-MEDIA 2005。Norfork, VA：Association for the Advancement of Computing in Ed。3193-3198。  new window
學位論文
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2.羅玗貞(2001)。國中英語科教師利用資訊科技於教學之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學，高雄。  延伸查詢new window
3.李曉伶(2003)。澎湖縣國小資訊科技融入教學實施現況與教師使用意願、困難之調查研究(碩士論文)。國立臺南大學，臺南市。  延伸查詢new window
4.郭閔然(2002)。中等學校教師資訊素養與資訊融入教學之研究--以大高雄地區為例(碩士論文)。義守大學，高雄。  延伸查詢new window
5.劉世雄(2001)。教師運用資訊科技融入教學決定歷程之個案研究(碩士論文)。臺北師範學院，臺北市。  延伸查詢new window
6.劉家賓(2002)。國中教師應用資訊科技之實務與層級(碩士論文)。國立臺灣師範大學，臺北。  延伸查詢new window
7.邱志忠(2002)。國小教師運用資訊科技融入學科教學之教學策略研究(碩士論文)。國立高雄師範大學，高雄。  延伸查詢new window
8.姜禮能(2002)。國小教師對於資訊融入教學之變革關注與相關因素研究(碩士論文)。國立花蓮師範學院，花蓮。  延伸查詢new window
9.吳振賢(2002)。教師網路融入教學態度、網路融入教學行為及其相關因素之研究(博士論文)。國立政治大學，台北。new window  延伸查詢new window
10.張文嘉(2003)。學校環境與教師個人背景對資訊融入教學之影響研究--以南投縣國中為例(碩士論文)。國立高雄師範大學。  延伸查詢new window
11.蔡俊男(2000)。高雄市國小教師運用資訊設施教學意願之研究(碩士論文)。國立高雄師範大學，高雄。  延伸查詢new window
12.林煌凱(2002)。國中教師教學創新接受度與資訊科技融入教學關注階層之相關研究(碩士論文)。國立高雄師範大學，高雄。  延伸查詢new window
圖書
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2.郭生玉(1997)。心理與教育研究法。臺北：精華。  延伸查詢new window
3.吳明清(1992)。教育研究：基本觀念與方法之分析。臺北市：五南圖書。  延伸查詢new window
4.王文科(2001)。教育研究法。五南圖書出版股份有限公司。new window  延伸查詢new window
其他
1.王曉璿(2002)。資訊科技融入各科教學探究，http://class.eje.isst.edu.tw/itemxx.asp?lpath=01， 2008/08/07。  延伸查詢new window
2.吳正己，吳秀宜(2002)。資訊科技融入教學實例及相關問題探討--以社會科為例，http://www.ntnu.edu.tw/csd/kao/kao8/6issues/1-2.htm， 2008/08/07。  延伸查詢new window
3.ISTE(2003)。Using model strategies for integrating technology into teaching，http://www.iste.org/netst/netst.pdf， 2008/07/26。  new window
圖書論文
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