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題名：中部地區國民小學身心障礙資源班教師課程設計之研究
書刊名：特殊教育學報
作者：陳燕燕／洪榮照 引用關係
作者(外文)：Chen, Yan-yan／Hung, Jung-chao
出版日期：2009
卷期：29
頁次：頁57-86
主題關鍵詞：資源班；課程設計；Resource room；Currriculum design
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期刊論文
1.王振德(19980300)。資源教室的行政管理與經營。特教園丁，13(3)，1-6。  延伸查詢new window
2.McLoughlin, J. A.、Kelly, D.(1982)。Issues facing the resource teacher。Learning Disability Quarterly，5(1)，58-64。  new window
3.張英鵬(2003)。九年一貫課程實施對身心障礙資源班經營之影響與因應策略（上）。屏師特殊教育，7，17-23。new window  延伸查詢new window
4.王振德(1998)。臺灣省國民中小學資源班實施現況與改進策略之研究。新竹師院特殊教育學報，2，44-77。  延伸查詢new window
5.胡永崇(20000600)。國小身心障礙類資源班實施現況及改進之研究：以高雄縣為例。屏東師院學報，13，75-110。new window  延伸查詢new window
6.Pretti-Frontczak, K.、Kowalski, K.、Brown, R. D.(2002)。Preschool teachers' use of assessments and curricula: A statewide examination。Exceptional Children，69(1)，109-123。  new window
7.王天苗(19830900)。國中小資源教室實施狀況之調查研究。特殊教育季刊，10，14-24。new window  延伸查詢new window
8.洪榮照(19971100)。「資源班的經營方向」座談會記錄。特教新知通訊，5(2)，1-5。  延伸查詢new window
9.張蓓莉(19980600)。資源教室方案應提供的支援服務。特殊教育季刊，67，1-5+40。new window  延伸查詢new window
10.Banks, S. R.、Necco, E. G.(1990)。The Effects of Special Education Category and Type of Training on Job Burnout in Special Education Teachers。Teacher Education and Special Education，13(3-4)，187-191。  new window
11.Brownell, M. T.、Sindelar, P. T.、Bishop, A. G.、Langley, L. K.、Seo, S.(2002)。Special Education Teacher Supply and Teacher Quality: The Problems, the Solutions。Focus on Exceptional Children，35(2)，1-16。  new window
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13.Deshler, D. D.、Lowrey, N.、Alley, G. R.(1979)。Programming Alternatives for LD Adolescents: A Nationwide Survey。Academic Therapy，14，389-397。  new window
14.Glomb, N. K.、Morgan, D. P.(1991)。Resource Room Teacher's Use of Strategies that Promote the Success of Handicapped Students in Regular Classroom。Journal of Special Education，25(2)，221-235。  new window
15.Haight, S. L.(1985)。Competencies for Teachers and Students in Learning Disabilities Resource Rooms。Journal of Learning Disabilities，18(5)，250-257。  new window
16.Idol, L.(1989)。The Resource/ Consulting Teacher: An Integrated Model of Service Delivery。Remedial and Special Education，10(6)，38-48。  new window
17.Kidd, R.、Hornby, G.(1993)。Transfer from Special to Mainstream。British Journal of Special Education，20(1)，17-19。  new window
18.Kokaska, C. J.(1985)。Resource Teachers Have Problem, Too。Academic Therapy，21，89-92。  new window
19.Lerner, J. W.、Lowenthal, B.(1993)。Attention Deficit Disorders: New Responsibilities for the Special Educator。Learning Disabilities: A Multidisciplinary Journal，4(1)，1-7。  new window
20.Lewis, A.(1992)。Resource Room and the Consulting Model for Servicing Low Achieving Students: A Review and Analysis。Journal of Special Education，16，259-281。  new window
21.Lopes, J. A.、Monteiro, I.、Sil, V.、Rutherford, R. B.、Quinn, M. M.(2004)。Teachers' Perceptions about Teaching Problem Students in Regular Classrooms。Education and Treatment of Children，27(4)，394-419。  new window
會議論文
1.盧台華(1998)。身心障礙學生課程教材之研究與應用。台北：國立臺灣師範大學特殊教育學系。185-190。  延伸查詢new window
2.邱上真(2003)。從特殊教育課程設計理念的演變談如何幫助特殊需求學生在普通課程中進行有效學習。  延伸查詢new window
學位論文
1.汪文聖(2004)。高雄縣市國民小學身心障礙資源班實施現況及其成效之研究(碩士論文)。國立高雄師範大學。  延伸查詢new window
2.林淑玲(2003)。高雄市國小資源班實施現況調查研究(碩士論文)。國立臺東大學。  延伸查詢new window
3.張郁樺(2004)。桃園縣國民中小學資源班實施現況之調查研究(碩士論文)。中原大學。  延伸查詢new window
4.劉惠珠(2002)。台北市田園小學身心障礙資源班運作之調查研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
5.錢得龍(2003)。台中縣國小資源班家長對資源班教育意見之研究(碩士論文)。國立彰化師範大學。  延伸查詢new window
6.黃碧玲(2002)。國民小學身心障礙資源班實施現況之研究(碩士論文)。臺中師範學院。  延伸查詢new window
7.楊惠甄(2000)。台北市國民小學身心障礙資源班實施現況之研究(碩士論文)。國立彰化師範大學。  延伸查詢new window
8.藍祺琳(1997)。國民小學身心障礙資源班教師角色期望與角色踐行之調查研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
圖書
1.林素貞(2006)。資源教室方案與經營。臺北市：五南。  延伸查詢new window
2.教育部(1994)。國民小學資源班輔導手冊。台北：教育部。  延伸查詢new window
3.蕭金土、賴錫安(1997)。台灣省政府教育廳辦理「資源教室」現況及成效評估之研究。彰化：國立彰化師範大學。  延伸查詢new window
4.王振德(1999)。資源教室方案。臺北：心理出版社。  延伸查詢new window
5.邱上真(2003)。特殊教育導論--帶好班上每位學生。臺北：心理。  延伸查詢new window
6.Hoover, J. J.、Patton, J. R.(1997)。Curriculum Adaptation for Students with Learning and Behavior Problem: Principle and Practices。Austin, TX：PRO-ED。  new window
7.Ysseldyke, J. E.、Algozzine, B.(1995)。Special education: A practical approach for teachers。Boston, MA：Houghton Mifflin Company。  new window
8.Wiederholt, J. L.、Hammill, D. D.、Brown, V. L.(1993)。The Resource Program: Organization and Implementation。Austin, TX：PRO-ED。  new window
9.楊坤堂(2002)。學習障礙教材教法。臺北：五南。  延伸查詢new window
10.黃光雄、蔡清田(1999)。課程設計：理論與實際。臺北市：五南。  延伸查詢new window
11.鈕文英(2003)。啓智教育課程與教學設計。台北：心理。  延伸查詢new window
12.王文科(2003)。課程與教學。課程與教學。臺北市。  延伸查詢new window
13.孟瑛如、游惠美(1999)。資源班實施現況探討－教師專業知能、行政配合度及設班狀況之相關分析。八十八學年度師範學院教育學術論文發表會論文集。臺北市。  延伸查詢new window
14.林寶貴、李旭原(1980)。身心障礙學生教材編輯現況與改進之研究。身心障礙學生教材編輯現況與改進之研究。彰化市。  延伸查詢new window
15.邱上真(1993)。學習障礙者有效教育方案的特徵。學習障礙與資源教學。臺北市。  延伸查詢new window
16.南投縣政府教育局(2003)。南投縣國民中小生身心障礙資源班實施計畫。南投縣國民中小生身心障礙資源班實施計畫。南投縣。  延伸查詢new window
17.教育部(2005)。特殊教育發展座談會會議手冊。特殊教育發展座談會會議手冊。  延伸查詢new window
18.彰化縣政府教育處(2009)。彰化縣97年度國民教育階段特殊教育評鑑－評鑑報告書。彰化縣97年度國民教育階段特殊教育評鑑－評鑑報告書。彰化縣。  延伸查詢new window
單篇論文
1.Gates, D. L.，Yell, M. L.(1994)。Service delivery models and students with emotional disabilities and behavior disorders: A rural perspective(ED 369608)。  new window
 
 
 
 
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