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題名：Using Extensive Reading as a Remedial Program for Elementary English Underachievers--Implementation, Problems, and Solutions
書刊名：華岡英語學報
作者：阮玲／鄭錦桂 引用關係
作者(外文)：Juan, Lin／Cheng, Chin-kuei
出版日期：2009
卷期：15
頁次：頁185-201
主題關鍵詞：英語廣泛閱讀；英語補救教學；國小英語表現落後學生；Extensive reading；Remedial instruction；Elementary school English underachievers
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相關次數：
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  • 排除自我引用排除自我引用:1
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期刊論文
1.阮玲、鄭錦桂(20081200)。Using Extensive Reading to Improve the Learning Performance and Attitude of Elementary School Remedial Students。英語教學，32(4)，41-83。new window  new window
2.Pino-Silva, J.(2006)。Extensive reading through the internet: Is it worth the while。The Reading Matrix，6(1)，85-96。  new window
3.Yurick, A. L.、Robinson, P. D.、Cartledge, G.、Lo, Y.、Evans, T.(2006)。Using Peer-mediated repeated readings as a fluency-building activity for urban learners。Education and Treatment of Children，29，469-506。  new window
4.Hafiz, Fateh M.、Tudor, Ian(1990)。Graded readers as an input medium in L2 learning。System，18(1)，31-42。  new window
5.Elley, W. B.、Mangubhai, F.(1983)。The impact of reading on second language learning。Reading Research Quarterly，19(1)，53-67。  new window
6.Hafiz, F. M.、Tudor, I.(1989)。Extensive reading and the development of language skills。English Language Teaching Journal，43(1)，4-13。  new window
7.Renandya, Willy A.、Sundara Rajan, B. R.、Jacobs, George M.(1999)。Extensive reading with adult learners of English as a second language。RELC Journal: A Journal of Language Teaching and Research in Southeast Asia，30(1)，39-60。  new window
8.Torres, V.、Magolda, M. B. B.(2002)。The evolving role of the researcher in constructivist longitudinal studies。Journal of College Student Development，43(4)，474-489。  new window
9.Uhry, J. K.(2002)。Finger-point reading in kindergarten: The role of phonemic awareness, one-to-one correspondence, and rapid serial naming。Scientific Studies of Reading，6(4)，319-343。  new window
研究報告
1.Chang, W. C.(2003)。國民中學學生基本學力測驗英語雙峰現象暨改進措施研究。  延伸查詢new window
2.Wang, F. M.(2005)。臺北市國民小學實施英語學習低成就學生補救教學之調查研究。  延伸查詢new window
學位論文
1.張于玲(2006)。國小英語補救教學模式之探究--以臺北縣國民小學為例(碩士論文)。國立臺北教育大學。  延伸查詢new window
2.Chen, Y. H.(2004)。Elementary and junior high school English teachers' perceptions and implementation of remedial instruction for underachievers(碩士論文)。National Taiwan Normal University，Taipei, Taiwan。  new window
3.邵心慧(1998)。國中英語科個別化補救教學研究(碩士論文)。國立高雄師範大學。  延伸查詢new window
4.吳季芬(2005)。英語童書教學在國小英語科補救教學之效能研究(碩士論文)。國立台北師範學院。  延伸查詢new window
5.林玉惠(1995)。學習策略訓練對國中英語科低成就學生學習效果之研究(碩士論文)。國立高雄師範大學，高雄。  延伸查詢new window
6.王黃隆(2003)。電腦補助教學對國中英語低成就學生實施補救教學之效益研究(碩士論文)。國立高雄師範大學。  延伸查詢new window
圖書
1.Beech, L. W.(2003)。Sight Word Readers。New York：Scholastic Inc。  new window
2.Clay, M. M.(2002)。An observation survey of early literacy achievement。Portsmouth, NH：Heinemann。  new window
3.Scholastic Inc.(2000)。High-Frequency Readers。New York：Scholastic Inc。  new window
4.Maykut, P.、Morehouse, R.(1994)。Beginning qualitative research: A philosophical and practical guide。The Falmer Press。  new window
5.Day, R. R.、Bamford, J.(1988)。Extensive reading in the second language classroom。Cambridge, MA：New York：Cambridge University Press。  new window
其他
1.Powell, J. S.(2002)。Extensive reading and its role in the future of English language teaching in Japanese high schools，http://www.extensivereading.net/er/biblio.html， 2007/04/08。  new window
圖書論文
1.Lituanas, P. M.、Jacobs, G. M.、Renandya, W. A.(1999)。A study of extensive reading with remedial reading students。Language instructional issues in Asian classrooms。Newark, DE：International Reading Association。  new window
 
 
 
 
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