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來源文獻資料
引文資料
題名:
大一新生學習策略與學習成就關係之研究
書刊名:
高雄師大學報. 教育與社會科學類
作者:
魏慧美
/
黃家溱
作者(外文):
Wei, Huei-mei
/
Huang, Chia-jen
出版日期:
2009
卷期:
26
頁次:
頁1-27
主題關鍵詞:
學習策略
;
學習成就
;
Learning strategy
;
Academic achievements
;
Freshmen
原始連結:
連回原系統網址
相關次數:
被引用次數:期刊(
4
) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0)
排除自我引用:
4
共同引用:
212
點閱:141
期刊論文
1.
李咏吟(19870300)。認知∕行為的學習策略對國中生學業成績的影響。輔導學報,10,299-321。
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2.
石兆蓮(20060800)。明新科技大學學生學習狀況探討。明新學報,32,379-395。
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3.
Dev, P. C.(1997)。Intrinsic motivation and academic achievement。Remedial & Special Education,18(1),12-19。
4.
Gagne, E. D.、Weidemann, C.、Bell, M. S.、Anders, T. D.(1984)。Training thirteen-year-old to elaborate while studying text。Human Learning,3,281-294。
5.
Hoy, W. K.、Sweetland, S. R.(2000)。School bureaucracies that work: enabling, not coercive。Journal of School Leadership,10,524-541。
6.
Weinstein, C. E.、Macdonald, J. D.(1986)。Why does a school psychologist of school?。Psychology,24,257-265。
7.
秦夢群、吳政達(20060200)。國民教育階段學校行政績效指標體系建構之研究。教育資料與研究,68,43-62。
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8.
李懿芳、江芳盛(20080500)。有效的學校領導對數學學習成就之影響:以TIMSS 2003臺灣調查資料為例。教育政策論壇,11(2),107-130。
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9.
張新仁(20060600)。學習策略的知識管理。教育研究與發展期刊,2(2),19-42。
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10.
程炳林(20020400)。大學生學習工作、動機問題與自我調整學習策略之關係。教育心理學報,33(2),79-101。
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11.
王金國(20020100)。成功學習的關鍵--自我調整學習。課程與教學,5(1),145-164。
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12.
Macan, T. H.、Shahani, C.、Dipboye, R. L.、Phillips, A. P.(1990)。College students' time management: Correlations with academic performance and stress。Journal of Education Psychology,82(4),760-768。
13.
趙俊峰、楊易、師保國(2005)。大學生學習策略的發展特點。心理發展與教育期刊,4,79-83。
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學位論文
1.
張翠倫(2002)。國小學生社會領域學習策略與學業成就關係之研究(碩士論文)。屏東師範學院。
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2.
吳旻珊(2007)。國立臺北科技大學學生個人背景變項對學習策略與學業成績影響之研究(碩士論文)。國立臺北科技大學,臺北市。
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3.
吳清宜(2005)。屏東師範學院學生學習態度及其影響因素之研究(碩士論文)。屏東師範學院。
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4.
林盈蓁(2005)。國立空中大學學生學習風格與學習策略關係之研究(碩士論文)。國立高雄師範大學。
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5.
鄭心怡(2004)。教育指標與經濟指標對學業成就影響之國際比較:以TIMSS為例(碩士論文)。國立台北師範學院。
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6.
簡惠燕(2000)。國小學童在科學問題解決過程中創造力與後設認知之相關研究(碩士論文)。國立屏東師範學院。
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7.
洪寶蓮(1990)。大學生學習與讀書策略量表之修訂及調查研究(碩士論文)。國立彰化師範大學。
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8.
黎瓊麗(2005)。國小學童英語學習動機、學習策略與學習成就之相關性研究:以屏東地區國小為例(博士論文)。國立屏東師範學院。
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9.
張新仁(1980)。國中學生學習行為--學習方法、學習習慣、學習態度之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。
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10.
陳麗芬(1995)。行動控制觀點的自我調節學習及其相關研究(碩士論文)。國立政治大學。
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圖書
1.
天下雜誌(2008)。2008教育特刊--扎根‧青春,作未來人才。台北:青春。
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2.
柯華葳、林心茹(2001)。自律學習。台北:遠流。
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3.
洪蘭(2004)。打開科學書。台北:遠流。
延伸查詢
4.
張壽山(1992)。學習理論與教學應用。台中縣:台灣省政府教育廳。
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5.
莊淇銘(2006)。學習已經落伍了!。台北:新自然主義。
延伸查詢
6.
Mateo, Juan、劉麗真(2008)。學習就這8件事。台北:臉譜。
延伸查詢
7.
洪蘭(20080000)。通情達理:品格決定未來。臺北:遠流。
延伸查詢
8.
Pintrich, P. R.、Schunk, D. H.(1996)。Motivation in education: Theory, research and practice。Englewood Cliffs, NJ:Prentice-Hall。
9.
張春興(2002)。現代心理學。臺北市:東華書局。
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10.
李咏吟、張德榮、洪寶蓮(1996)。大學生學習與讀書策略量表指導手冊。台北:中國行為科學社。
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11.
Bloom, B. S.(1964)。Stability and Change in Human Characteristics。New York:John Wiley and Sons。
12.
李咏吟、張德榮、洪寶蓮(1991)。大學生讀書與學習策略量表指導手冊。中國行為科學社。
延伸查詢
13.
Mayer, Richard E.(1987)。Educational Psychology: A Cognitive Approach。Don Mills:HaperCollins Publisher。
14.
Oxford, Rebecca L.(1990)。Language learning strategies: What every teacher should know。Newbury House。
15.
Gagné, Robert Mills(1985)。The Conditions of Learning and Theory of Instruction。Holt, Rinehart & Winston, Inc.。
16.
吳明隆(2007)。SPSS操作與應用:問卷分析與應用統計。臺北:五南。
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17.
United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization(1996)。Learning: the treasure within: Report to UNESCO of the International Commission on Education for the Twenty-first Century。Paris:UNESCO Publishin。
18.
張春興(1996)。教育心理學:三化取向的理論與實踐。東華書局。
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單篇論文
1.
Woodrow II, B.(1990)。Improving the problem solving skills of at-risk high school mathematics students through cooperative work groups and computer-assisted instruction(ED 332874)。
其他
1.
林曜松(2007)。談學習策略,http://ctld.ntu.edu.tw/epaper/?p=419, 2009/02/09。
2.
教育部(2008)。教育特刊,http://www.cw.com.tw/issue/2008edux, 2009/02/06。
圖書論文
1.
Bok, D.、張善楠(2008)。大學教育的目標。大學教了沒:哈佛校長提出的八堂課。台北:天下文化。
延伸查詢
2.
駐美國台北經濟文化代表處文化組(2006)。美國教育部發布改善高教報告草案。高等教育紀事報。
延伸查詢
3.
Weinstein, C. E.(1988)。Assessment and training of student learning strategies。Learning strategies and learning styles。New York:Plenum Press。
4.
Weinstein, Claire E.、Mayer, Richard E.(1986)。The Teaching of Learning Strategies。Handbook of research on teaching。New York:Macmillan Press。
5.
Mayer, R. E.(1988)。Learning strategies: An overview。Learning and study strategies: Issues in assessment, Instruction, and evaluation。New York:Academic Press。
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