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來源文獻資料
摘要
引文資料
題名:
身心學(Somatics)身體教育觀之探討
書刊名:
中華體育季刊
作者:
張郁婷
出版日期:
2009
卷期:
23:3=90
頁次:
頁69-76
主題關鍵詞:
身心學
;
身體教育觀
;
身體物化
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2
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共同引用:
74
點閱:48
身體物化現象存在已久,並於近代學界中開始被省思,對「身體」之觀點,也從二分法的卑微罪惡地位慢慢豁然開朗。身心學(Somatics)看待身體的觀點十分特別,其將身體視爲具有意識之活體,筆者認爲此觀點可對臺灣之身體教育思想提出不同的看法,因此,本文將從學校教育、大眾媒體及社會現象中之身體所扮演的角色及其地位逐一檢視,再由身心學之角度反思身體教育,並提出批判與建議,期望能對臺灣之身體教育領域有些許貢獻。
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期刊論文
1.
林大豐、劉美珠(20031200)。身心學(Somatics)的意涵與發展之探究。臺東大學體育學報,1,249-272。
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2.
吳娟娟(2007)。媒体如何引导身体文化。青年記者,2007(22),36-37。
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3.
程紅豔(2007)。被遗忘的领域: 身体与自我的关系。湖南師範大學教育科學學報,6(4),7-41。
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圖書
1.
Hanna, Thomas(1983)。The body of life。New York, NY:Alfred A. Knopf。
2.
王墨林(2009)。臺灣身體論。臺北:左耳文化出版社。
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3.
Smith, Philip、林宗德(2008)。文化理論面貌導論。韋伯文化事業。
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4.
劉一民(2005)。運動哲學新論:實踐知識的想像痕跡。臺北:師大書苑。
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5.
Cohen, B. B.(1993)。Sensing, feeling, and action: The experiential anatomy of Body-Mind Centering。Northampton, MA:Contact Editions。
6.
劉一民(2005)。運動哲學研究。臺北市。
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7.
劉美珠(2004)。身心動作教育課程模式。2004身心動作教育系列課程--富蘭克林技法硏習會手冊。
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