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摘要
引文資料
題名:
華語文教學之師生提問策略研究--以故事體的提問為例
書刊名:
教育資料與研究
作者:
林俊賢
作者(外文):
Lin, Jun-xian
出版日期:
2009
卷期:
90
頁次:
頁25-52
主題關鍵詞:
提問策略
;
文章結構
;
閱讀理解
;
華語文教學
;
Questioning strategy
;
Text structure
;
Reading comprehension
;
Teaching Chinese as a second language
原始連結:
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相關次數:
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2
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排除自我引用:
2
共同引用:
171
點閱:146
華語文教育已是全球的焦點,然而,華語文教育,不只要重視基礎層次的識字教育,更要重視高層次的思考能力與文學內涵,此則仰賴教師的提問技巧。學生有能力問一個好問題是理解過程的關鍵,而教導學生如何自我提問更是閱讀理解的重要策略。本文以文獻分析法研究師生提問策略後發現:教師提問與學生自我提問有關連,其關鍵在於熟悉文章結構,故本文提出五個類型的提問層次,以及教導學生自我提問的策略與流程,並舉出實例示範教導的步驟與技巧,期望對華語文教學有所助益。
以文找文
期刊論文
1.
張玉成(20051200)。發問技巧與學生創造力之增進。教育資料集刊,30,181-200。
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2.
柯華葳、張郁雯(19990700)。華語文能力測驗編製報告。測驗年刊,46(2),85-100。
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3.
English, L. D.、Cudmore, D.、Tilley, D.(1998)。Problem Posing and Critiquing: How it can happen in your classroom。Mathematics Teaching in the Middle School,4(2),124-129。
4.
方麗娜(20031200)。交際法在對外華語文教學上的運用研究--以初級綜合課為討論範疇。高雄師大學報,15(2),309-329。
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5.
吳英長(19971000)。「老鼠變老虎」.「誤解與無解」。國教之聲,31(1),22-27。
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6.
林俊賢(20080600)。Shulman模式之「轉化」運用--以玻璃娃娃事件為例。教育資料與研究,82,167-192。
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7.
信世昌(1997)。華語文教學之「領域」思考。華文世界,84,17-24。
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8.
溫明麗(20070400)。知行的智慧。教育資料與研究,75,165-167。
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9.
溫明麗(2008)。教育哲語--教育家的智慧:思、覺、行、盼。教育資料與研究,82,193-197。
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10.
陳希奇(19941200)。華語語法教學之探討。華文世界,74,116-119。
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11.
陳培基(2005)。學好華語文的妙工具:小孩子一學就會的部首碼。師大校友,328,48-50。
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12.
舒兆民(20020200)。遠距華語文化與語體教學試探。人文及社會學科教學通訊,12(5)=71,60-75。
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13.
葉德明(1994)。落實華語文政策。華文世界,76,14-15。
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14.
廖于晴(2005)。全球化華文熱。今日教育,70,10-29。
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15.
蔡智敏(19980600)。從選舉辭彙看華語文教學。華文世界,88,17-25。
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16.
Ciardiello, A. V.(2000)。Student questioning and multidimensional literacy in the 21st century。The Educational Forum,64,215-222。
17.
Feldmen, S.(20030108)。The right line of questioning.。Teaching Pre k-8。
18.
Hervey, S.(200608)。Who asks the questions?。Teaching Pre k-8,68-69。
19.
Jones, J.、Leahy, S.(200611)。Developing strategic readers。Science and Children,30-34。
20.
Martinelio, M. L.(1998)。Learning to question for inquiry。The Educational Forum,62,164-171。
21.
Parker, M.(2007)。Teachers' use of questioning and modeling comprehension skills in primary classrooms。Educational Review,59(3),299-314。
22.
曹逢甫(19941200)。對比分析與華語語法教學。華文世界,74,120-133。
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23.
張于忻(20081000)。華語文遊戲設計與實施。中原華語文學報,2,113-133。
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24.
蒲基維(20081000)。修辭學融入華語文教學的理論與實例。中原華語文學報,2,87-112。
延伸查詢
25.
蔡喬育(20060600)。加速學習教學策略在華語文教學上之應用。華語文教學研究,3(1),135-150。
延伸查詢
26.
English, L. D.(1997)。Promoting a problem-posing classroom。Teaching Children Mathematics,4(3),172-180。
27.
方麗娜(20031000)。對外華語文詞彙教學的策略研究。南師學報. 人文與社會類,37(2),1-16。
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28.
吳英長(19980400)。國民小學國語故事體課文摘寫大意的教學過程之分析。臺東師院學報,9,149-184。
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29.
林俊賢(20041200)。小學國語文摘寫大意的教學過程分析--以議論文為例。臺東大學教育學報,15(2),123-161。
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圖書
1.
國立編譯館(1988)。國語課本。台北市:國立編譯館。
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2.
Hobson, B.、Kennaway, A.、高明美(2004)。愛水的河馬。台北市:台灣英文雜誌社。
延伸查詢
3.
黃光國(2003)。社會科學的理路。臺北:心理出版社。
延伸查詢
4.
Gagné, Ellen D.、Yekovich, C. W.、Yekovich, F. R.(1985)。The cognitive psychology of school learning。Little, Brown and Company。
5.
Tonjes, M. J.、Zintz, M. V.(1992)。Teaching reading thinking study skills in content classrooms。Dubuque, Iowa:Wm. C. Brown Publisher。
6.
溫明麗(19980000)。批判性思考教學:哲學之旅。臺北:師大書苑。
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7.
溫明麗(20020000)。皮亞傑與批判性思考教學。臺北:洪葉文化。
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圖書論文
1.
吳英長(2007)。《牧夢》導讀。吳老師學思集(一)兒童文學與閱讀教學。台東市:全民書局。
延伸查詢
2.
吳英長(2007)。在教室中導讀少年小說--以〈山米與白鶴〉為例。吳老師學思集(一)兒童文學與閱讀教學。台東市:全民書局。
延伸查詢
3.
吳英長(2007)。作品導讀過程的分析。吳老師學思集(一)兒童文學與閱讀教學。台東市:全民書局。
延伸查詢
4.
吳英長(2007)。遠離「自我中心」--論湯姆「偽裝神通」的教學價值。吳老師學思集(一)兒童文學與閱讀教學。台東市:全民書局。
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5.
溫明麗(2004)。詮釋典範與教育研究。教育研究方法論--觀點與方法。臺北:心理。
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