| 期刊論文| 1. | 沈進成、曾慈慧、林映秀(20080300)。遊客休閒涉入、體驗、依附影響之研究--以南投水里蛇窯陶藝文化園區為例。新竹教育大學人文社會學報，1，113-131。 延伸查詢 | | 2. | 吳文雄(20020400)。電腦技能學習者過去的績效、目標認同、電腦自我效能及電腦績效因果關係之驗證--社會認知理論與目標設定理論的整合。師大學報. 科學教育類，47(1)，39-54。 延伸查詢 | | 3. | 林佳霈(2007)。瞧一顆藝術種子：一段藝術家駐校的歷程。美育，168，30-35。 延伸查詢 | | 4. | 范榮靖(2009)。率先與文創產業建教合作。遠見雜誌，創意特刊。 延伸查詢 | | 5. | Wood, R.、Bandura, A.(1989)。Impact of Conceptions of Ability on Self-regulatory Mechanisms and Complex Decision Making。Journal of Personality and Social Psychology，56(3)，407-415。  | | 6. | Zimmerman, Barry J.(1990)。Self-regulating academic learning and achievement: The emergence of a social cognitive prospective。Educational Psychology Review，2(2)，173-201。 | | 7. | Kim, S. S.、Scott, D.、Crompton, J. L.(1997)。An exploration of the relationships among social psychological involvement, behavioral involvement, commitment, and future intentions in the context of bird watching。Journal of Leisure Research，29(3)，320-341。 | | 8. | Rothschild, Michael L.(1984)。Perspectives on involvement: Current problems and future directions。Advances in Consumer Research，11(1)，216-217。 | | 9. | Bandura, Albert(1982)。Self-Efficacy Mechanism in Human Agency。American Psychologist，37(2)，122-147。 | 學位論文| 1. | 陳又慈(2006)。「藝術家駐校」夥伴關係建構之研究：以台北市麗山國小為例(碩士論文)。國立臺灣師範大學，台北。 延伸查詢 | | 2. | Naowaruttanavani, M.(2002)。Relationships of collective efficacy, cynicism, and motivation to transfer on transfer of training in Thailand(博士論文)。The university of Minnesota。 | | 3. | 彭逸芝(2005)。遊憩自行車使用者之遊憩涉入與地方依附關係之研究(碩士論文)。銘傳大學。 延伸查詢 | | 4. | 陳心怡(2004)。自行車騎乘者專業化程度與場所依戀關係之研究--以台中大度山區騎乘者為例(碩士論文)。逢甲大學，台中市。 延伸查詢 | | 5. | 徐嘉君(1999)。登山活動參與者行為意向之研究(碩士論文)。中國文化大學。 延伸查詢 | | 6. | 林綺瑩(1999)。遊憩涉入與遊憩屬性關係之研究--以日月潭風景區與九族文化村為例(碩士論文)。東海大學。 延伸查詢 | | 7. | 陳育慧(2002)。體驗行銷之探索性研究--統一星巴克個案研究(碩士論文)。中國文化大學。 延伸查詢 | 圖書| 1. | Kelly, John R.(1987)。Freedom to Be: A New Sociology of Leisure。New York, NY：Macmillan publishing company。 | | 2. | 教育部(2005)。藝術教育政策白皮書。教育部。 延伸查詢 | | 3. | Bandura, Albert(1986)。Social Foundations of Thought and Action: A Social Cognitive Theory。Prentice-Hall, Inc.。 | |