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題名：自我評估幾何證明閱讀理解的程度與讀不懂時持續閱讀的意願之關聯性
書刊名：臺東大學教育學報
作者：楊凱琳／林福來
作者(外文)：Yang, Kai-lin／Lin, Fou-lai
出版日期：2009
卷期：20:2
頁次：頁117-135
主題關鍵詞：自我評估；意願；幾何證明；閱讀理解；Self evaluation；Inclination；Geometry proof；Reading comprehension
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相關次數：
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  • 共同引用共同引用:1
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期刊論文
1.Yang, K. L.、Lin, F. L.(2008)。A model of reading comprehension of geometry proof。Educational Studies in Mathematics，67(1)，59-76。  new window
2.Schunk, D. H.(2003)。Self-efficacy for reading and writing: Influence of modeling, goal setting, and self-evaluation。Reading and Writing Quarterly，19(2)，159-172。  new window
3.葉明達、柳賢(2005)。幾何論證判讀歷程之個案研究。台東教育學報，16 ( 2 )，43-92。new window  延伸查詢new window
4.Lin, F. L.,、Yang, K. L.(2007)。The reading comprehension of geometric proofs: The contribution of knowledge and reasoning。International Journal of Science and Mathematics Education，5，729-754。  new window
學位論文
1.楊凱琳(2004)。建構中學生對幾何證明閱讀理解的模式(博士論文)。國立臺灣師範大學，臺北。  延伸查詢new window
2.郭翠秀(2007)。閱讀教學與國民小學學童閱讀動機及行為的關係--以2005年PIRLS資料為例(碩士論文)。國立中央大學。  延伸查詢new window
圖書
1.Organisation for Economic Co-operation and Development(2004)。Learning for tomorrow's world: First results from PISA 2003。Paris：Organisation for Economic Co-operation and Development。  new window
2.國立編譯館(1999)。國民中學數學。台北。  延伸查詢new window
3.Stipek, D.(2002)。Motivation to learn: Integrating theoiy and practice。Boston, MA。  new window
圖書論文
1.Zimmerman, Barry J.(1989)。Models of self-regulated learning and academic achievement。Self-regulated learning and academic achievement: Theory, research, and practice。Springer-Verlag。  new window
2.Schunk, D. H.(1994)。Self-regulation of Self-efficacy and Attributions in Academic Settings。Self-regulation of learning and performance: Issues and educational applications。New Jersey：Lawrence Erlbaum Associates。  new window
3.Brown, A. L.、Armbruster, B. B.、Baker, L.(1986)。The role of metacognition in reading and studying。Reading comprehension from research to practice。Hillsdale, NJ：Erlbaum。  new window
4.Pintrich, P. R.(2000)。The role of goal orientation in self-regulated learning。Handbook of self-regulation: Research, theory, and applications。Academic Press。  new window
 
 
 
 
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