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題名：視障生參與化學實驗課初探
書刊名：國小特殊教育
作者：曾怡惇 引用關係
出版日期：2009
卷期：47
頁次：頁14-23
主題關鍵詞：視障生；化學實驗；Visually impairment students；Chemistry program
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視障生雖然視覺有所不便，但仍可學習自然科學，只要善加改良及提供支持性的作法與輔具，則實驗室不是視障生禁足的地方，甚至，在詳加指導下，盲生操作化學實驗，發展高層的認知技能，進入理科學習，亦不遠矣。
期刊論文
1.伊彬、徐春江(20010500)。全盲兒童與青少年對單一立體模型與部份遮蓋模型的描繪：視覺在空間表現發展之角色。視覺藝術，4，127-164。new window  延伸查詢new window
2.Benham, T. A.(1955)。Science for the blind。American Journal of Physics，23，177。  new window
3.Bryan, A. H.(1952)。Chemistry for the blind。Science Education，36，91-95。  new window
4.Carver, T. R.(1968)。Laboratory science for blind students and the evolution, design, and use of an optical light bulb。American Foundation for the Blind Research Bulletin，16。  new window
會議論文
1.徐春江、伊彬(2007)。台灣全盲者空間表現發展末階研究。2007視覺障礙教育學術研討會。  延伸查詢new window
2.鳥山由子、陳騰祥(2004)。視覺障礙學生的數學與自然科學之教學。2004視覺障礙教育國際學術研討會。臺南市：國立臺南大學視障教育與重建中心。(16)1-(16)8。  延伸查詢new window
3.鳥山由子、吳純慧(2004)。視覺障礙學生之數理科學教育。2004視覺障礙教育國際學術研討會，17。  延伸查詢new window
4.Van Wagner, B.(1994)。Response to David Wohlers' presentation: "The visually impaired student in chemistry"。A Future Agenda: Proceeding of a Working Conference on Science for Persons with Disabilities，(會議日期: March 30-31, 1993)。Kansas City, Missouri。  new window
5.Wohlers, H. D.(1994)。Science education for students with disabilities: the visually impaired student in chemistry。Working Conference on Science for Persons with Disabilities，(會議日期: March 30-31, 1993)。University of Northern Iowa。  new window
研究報告
1.萬明美、杞昭安、鄭碧雲、李乙明、宋淑惠(1993)。視覺障礙學生統整過程技能之研究。臺北市：教育部社會教育司。  延伸查詢new window
學位論文
1.何俊彥(2002)。合作學習的探究式實驗對實驗室氣氛的影響(碩士論文)。國立高雄師範大學。  延伸查詢new window
2.黃國書(2002)。九年一貫課程自然與生活科技領域教師創意微型教學實驗之設計研究─木材乾餾實驗微型化之設計(碩士論文)。國立高雄師範大學。  延伸查詢new window
3.楊高智(2004)。改進國小自然科實驗活動之行動研究(碩士論文)。國立新竹教育大學。  延伸查詢new window
4.薛曉琦(2007)。合作學習促進國小學童自然科實驗設計及操作能力之研究(碩士論文)。臺北市立教育大學。  延伸查詢new window
圖書
1.佐藤泰正、陳英三(1983)。視覺障礙兒童心理學。臺南市：臺灣省視覺障礙兒童混合教育計畫師資訓練教育計畫。  延伸查詢new window
2.潘淑滿(2005)。質性研究：理論與應用。臺北：心理出版社。  延伸查詢new window
3.鳥山由子(2007)。視覺障害指導法の理論と實際--特別支援教育におけゐ視覺障害教育の專門性。東京：ヅアース教育新社。  延伸查詢new window
4.文部省(1990)。観察と実驗の指導。慶應通信株式会社。  延伸查詢new window
5.五十嵐信敬、陳英三(1986)。視覺障礙兒童的發展與學習。  延伸查詢new window
6.萬明美(2001)。視障教育。台北市：五南。  延伸查詢new window
其他
1.教育邵(1998)。國民教育階段九年一貫課程總綱綱要，www.edu.tw/primary/rules/l-13.html， 。  延伸查詢new window
2.羅鴻翔，美國加州大學Lawrence Hall of Science，國立台南大學視障教育與重建中心(1985)。SAVI/SELPH科學活動組合單元。  延伸查詢new window
圖書論文
1.劉信雄(1995)。視覺障礙學。如何發現及協助特殊教育學生。台北市：台灣師範大學特殊教育中心。  延伸查詢new window
2.Benham, T. A.(1947)。Aids for the blind。Electrical Engineering。  new window
3.Dubnick, M.(1981)。Response to David Wohlers' presentation: "The visuallyimpaired student in chemistry"。Teaching Handicapped students Science: A Resource Handbook for K-12 Teachers。  new window
4.Gough, E. R.(1981)。Some psychological considerations in the education of blind students。Teaching Handicapped students Science: A Resource Handbook for K-12 Teachers。  new window
5.Franks, F. L.(1981)。Metric measurement for blind students。Teaching handicapped students science: a resource handbook for K-12 teachers。Washington, D.C.：National Education Association。  new window
6.Harris, R.(1981)。An audio-tactile approach to science education for visually impaired students。Teaching handicapped students science: a resource handbook for K-12 teachers。Washington, D. C.：National Education Association。  new window
7.Ovnik, M. A.(1981)。The visually impaired high school student can see her or his progress in the regular science classroom。Teaching handicapped students science: a resource handbook for K-12 teachers。Washington, D. C.：National Education Association。  new window
8.Corrick, M.(1981)。Cooperative goal structures and the mainstreaming of handicapped students。Teaching handicapped students science: a resource handbook for K-12 teachers。Washington, D. C.：National Education Association。  new window
9.Ross, D. B.、Robinson, M. C.(2000)。Social studies and science。Foundations of Education: instructional strategies for teaching children and youths with visual impairments。New York：AFB Press。  new window
 
 
 
 
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