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題名:各縣(市)身心障礙學生安置原則與輔導辦法之比較--以國小罕見疾病學生為例
書刊名:國小特殊教育
作者:滕德政
出版日期:2009
卷期:47
頁次:頁72-82
主題關鍵詞:罕見疾病教育安置就學需求Rarely-disordered studentsEducational placementStudy needs
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本文透過對現行各縣(市)教育單位所訂定的身心障礙學生就讀普通班安置原則與輔導辦法之檢視,分別從(一)設置專責單位以利業務推展、(二)訂定明確具體的法令依據、(三)擴大服務對象向下延伸就學範疇、(四)發現、促成及鼓勵以保障教育品質、(五)良善安置原則落實個別學生需求、(六)合格專業師資保護學生就學權益、(七)詳實的安置措施規範教師輔導職責、(八)適時調整變更安置整合其他妥善措施、(九)彈性處理成績評量內容及方式,進行整體分析及比較,以了解國內身心障礙學生就讀普通班之安置與輔導現況。並參酌國小身心障礙學生鑑定安置的作業要領,整理出一套罕病生就讀學校普通班安置流程,提供親師生有效面對及處理罕病生校園生活的配套作法。
期刊論文
1.邱上真(20010700)。普通班教師對特殊需求學生之因應措施、所面對之困境以及所需之支持系統。特殊教育研究學刊,21,1-26。new window  延伸查詢new window
2.黃柏華(20041200)。特殊幼兒鑑定安置的難處與問題的個人經驗與感想。國小特殊教育,38,60-68。new window  延伸查詢new window
圖書
1.財團法人罕見疾病基金會(2007)。罕見疾病就學手冊II--就學資源。台北市:財團法人罕見疾病基金會。  延伸查詢new window
2.教育部(2008)。特殊教育發展報告書。臺北:教育部。  延伸查詢new window
3.王世英、呂淑妤、楊志堅、石富元、吳明玨、張雲龍(2009)。罕見疾病學童就學需求之研究。臺北市:國立教育資料館。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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