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引文資料
題名:
國小校長領導行為和組織變革教師支持度關係之探討
書刊名:
新竹教育大學教育學報
作者:
李明來
作者(外文):
Lee, Ming-lai
出版日期:
2010
卷期:
27:1
頁次:
頁61-91
主題關鍵詞:
領導行為
;
組織變革
;
教師支持度
;
Leadership behavior
;
Organizational change
;
Teacher support
原始連結:
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507
點閱:196
本研究旨在探討國小校長領導行為和組織變革教師支持度間之關係,校長對於教師應運用自我魅力,知識刺激、激發鼓舞與個別關懷、承諾酬賞的積極策略,帶動教師進行教育專業發展,塑造和諧的組織氛圍,以爭取教師更高的組織變革支持度。惟領導是一門藝術與技術,校長若能觀微知著洞燭機先,應掌握教育趨勢與組織成員整體的動向,因此,校長必須隨時自我檢討與修正,以同理心知人善任去主動協助回饋與關心教師,以服務代替領導,以溝通代替命令,在不斷的成長和自我要求下,才能在領導過程中才能得心應手,爭取教師更高的組織變革支持度。總而言之,真正領導者的領導智慧,是存乎在人的一念與一線之間,全盤的智慧景象應可勾勒出組織領導人的領導彩色光譜,惟運用之道各有趨避,在乎的應是如何進退有據與成就願景的達成。
以文找文
The focus of this study is on the relations among the elementary school principals' leadership style and the teachers' support for organizational change. The principal should use the kinds of leadership such as self-charisma, knowledge stimulus, inspiration and concern, and the promise of reward to obtain more teacher support for organizational change. The study uses the questionnaire method. The subjects of this study are the teachers in the public elementary schools in northern Taiwan.
以文找文
期刊論文
1.
Kotter, J. P.(199005)。What leaders really do?。Harvard Business Review,68,103-111。
2.
林明地(20021200)。學校社區化在理念與實踐上的發展趨勢。教育資料集刊,27,259-280。
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3.
Kotter, John P.(1995)。Leading change: Why transformation efforts fail。Harvard Business Review,73(2),59-67。
4.
張明輝(20040300)。幾項領導新議題對學校領導的啟示。教育研究月刊,119,26-34。
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5.
張德銳(2000)。我國民中小學學校組織變革的新方向。初等教育學刊,8,279-296。
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6.
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7.
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8.
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學位論文
1.
楊昭烈(2003)。員工管理問題類型及問題解決策略與組織變革型態的關係--以T公司為例(博士論文)。國立交通大學,新竹。
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2.
Matthew, C. T.(2005)。Creativity as a predictor of leading change in organizations(博士論文)。Columbia University,New York。
3.
Wirth, R. A.(2004)。The relationship between self-leadership and self-initiatedchange Leadership: Personal empowerment for emergent organizational change,Minneapolis。
4.
謝秀珍(2004)。高職學校組織變革與教師組織承諾及工作滿意關係之研究--以中區高職學校為例(碩士論文)。國立雲林科技大學,雲林縣。
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5.
陳光榮(2003)。精省後中部辦公室就地安置之公務人員的心理知覺、工作滿足與組織承諾之研究(碩士論文)。國立中正大學。
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6.
顧忠平(2005)。員工之組織變革認知與其組織承諾關聯性之研究--以國防部軍政體系幕僚機構為例(碩士論文)。中原大學,桃園。
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7.
陳朝福(2003)。組織轉型研究--新科學典範的創造性演化觀點(博士論文)。國立臺灣大學,台北市。
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8.
柯銘祥(2001)。國民中學教師對教育改革支持度及其相關因素之研究(碩士論文)。彰化師範大學,彰化。
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9.
黃芳謙(2003)。組織文化、組織承諾與組織變革態度之研究--以綜合高中為例(碩士論文)。大葉大學,彰化。
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10.
曾威哲(2005)。組織變革--領導型態之探討(碩士論文)。東海大學。
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11.
林水木(2001)。國民小學組織變革與教師工作壓力關係之研究(碩士論文)。臺中師範學院。
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12.
詹幼儀(2004)。國民小學校長轉型領導與教師變革接受度:以九年一貫課程變革為例(碩士論文)。國立中正大學,嘉義。
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13.
王亞萍(2004)。高中職校長轉型領導與學校組織變革關係之研究--以嘉義地區學校為例(碩士論文)。國立雲林科技大學,雲林。
延伸查詢
14.
劉麗蓉(2002)。國民小學教師專業角色知覺與學校組織變革接受度之關係(碩士論文)。臺中師範學院。
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15.
張素偵(2005)。國民中小學校長變革領導模式之建構(博士論文)。臺北市立教育大學。
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16.
陳建銘(2003)。國民小學教師對學校組織變革關注之研究--發展階段及其差異(碩士論文)。國立臺北師範學院,臺北市。
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17.
杜岐旺(2001)。國民小學學校組織變革與學校效能相關之研究(碩士論文)。臺中師範學院。
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18.
賴鈴文(2006)。高雄縣市國民小學校長領導行為、學校組織文化與組織變革態度關係之研究(碩士論文)。國立高雄師範大學,高雄市。
延伸查詢
19.
李玉惠(2003)。國民中學學校革新的社會動力研究(博士論文)。國立臺灣師範大學,臺北市。
延伸查詢
20.
張鈞惠(2004)。國民小學學校人員之組織變革態度與組織承諾之研究(碩士論文)。屏東師範學院,屏東。
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21.
蔡榮福(2003)。國民中學學校組織文化與組織變革支持度之研究(碩士論文)。國立政治大學。
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22.
洪政秋(2003)。國小校長轉型領導、互易領導與領導滿意度關係之研究(碩士論文)。臺東師範學院,臺東市。
延伸查詢
23.
簡政為(2005)。國民中學校長轉型領導與教師組織承諾相關之研究(碩士論文)。中華大學。
延伸查詢
24.
呂志崗(2005)。學校組織變革中校長領導風格與教師抗拒變革關係之研究--以台北縣市與基隆市國民中小學為例(碩士論文)。國立政治大學。
延伸查詢
25.
黃春敏(2005)。綜合高中教師專業角色知覺與學校組織變革接受度關係之研究,彰化縣。
延伸查詢
26.
魏順炫(2003)。由組織文化與領導行為來探討組織變革中員工的反應,桃園縣。
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27.
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圖書
1.
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陳木金(2002)。學校領導研究:從渾沌理論研究彩繪學校經營的天空。臺北市:高等教育。
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12.
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吳清基(1989)。教師與進修。師大書苑。
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15.
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16.
張德銳(19950000)。教育行政研究。臺北市:五南。
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林明地(2002)。校長學:工作分析與角色研究取向。五南。
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Burns, James MacGregor(1978)。Leadership。Harper & Row。
19.
許士軍(1993)。管理學。臺北:東華書局。
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吳清山(2002)。學校行政(五版)。臺北市。
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圖書論文
1.
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Quinn, R. E.、McGrath, M. R.(1985)。The transformation of organizational cultural: A competing value perspective。Organizational culture。Beverly Hills, CA:Sage。
推文
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