論荀子思想對養成教育的意義__臺灣人文及社會科學引文索引資料庫

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題名：	論荀子思想對養成教育的意義
書刊名：	中華管理發展評論
作者：	李曉麗
出版日期：	2010
卷期：	2:1
頁次：	頁127-131
主題關鍵詞：	荀子；性惡論；養成教育
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荀子的人性論使我們看到了人性的弱點以及環境的影響，由此肯定了養成教育的必要性，其理論啟示我們養成教育的可能性以及禮儀引導、環境塑造、個人學習為主的養成教育方法，辯證把握荀子思想的階級局限性，重視養成教育的普及。

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1.	先在性與逆覺性的缺失--儒家生生倫理學對荀子論仁的內在缺陷的分析
2.	跨越時空的交集--論荀子與佛洛伊德、榮格的異同
3.	《荀子》「化性起偽」的教育啟發
4.	荀子性惡論與佛洛依德精神分析中人格結構之關係探討
5.	荀子的性論與天論
6.	荀子政治理論的宏觀考察與時代
7.	荀子性惡論的哲學透視
8.	荀子性惡論之意義及其價值
9.	荀子性惡論析辯
10.	荀子性惡論的批判
11.	「荀子性惡論」研究
12.	荀子性惡論之我見
13.	荀子性惡論其政治經濟思想的影響
14.	孟子性善論荀子性惡論之比較探討
15.	荀子之心術觀與性惡論--由孔孟學統對較下顯見底荀子心性思想之實指

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1.	荀子性惡論
2.	荀子性惡論之意義及其價值

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