臺灣人文及社會科學引文索引資料庫系統

:::

詳目顯示

回上一頁
第 1 筆 / 總合 1 筆   第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁
/1頁
題名：限制式寫作互動引導作文網站對學生寫作之研究
書刊名：課程與教學
作者：黃思華／劉遠楨 引用關係／謝筱梅
作者(外文)：Huang, Tzu-hua／Liu, Yuan-chen／Hsieh, Hsiao-mei
出版日期：2010
卷期：13:3
頁次：頁193-217
主題關鍵詞：作文教學網站；限制式寫作；電腦輔助寫作；Composition teaching system；Restrictive writing；Computer-assisted writing
原始連結：連回原系統網址new window
相關次數：
  • 被引用次數被引用次數:期刊(0) 博士論文(3) 專書(0) 專書論文(0)
  • 排除自我引用排除自我引用:0
  • 共同引用共同引用:59
  • 點閱點閱:43
本研究建置了一套互動式引導作文網站，欲了解此作文網站對學生的寫作能力及寫作興趣所產生的影響，寫作教學的引導是以「限制式寫作」題型作為引導方式，研究對象為桃園縣某國中一年級的兩班學生。研究結果發現：互動式引導作文網站「更明確的引導」及「結合範文與寫作教學」的功能對於學生寫作的「立意取材」及「結構組織」的能力有顯著的影響，對於學生寫作的興趣亦產生了顯著的影響。本研究並提出建議，作為作文網站對於中學生寫作教學的應用，及未來研究的參考。
With junior high school students as research subjects, this study constructed an interactive writing guidance system with an attempt to understand the influence of conditioned-writing-based composition education system on student's capability and willingness to write. "Conditioned writing" question types were used to guide the student subjects. The findings of the present study indicated that this writing system, in terms of "more specific guidance" and "integration of writing sample and writing instruction," exerted a significant effect on students' writing capability in "argumentation" and "organization". This study also proposed recommendations for future studies and for application of writing systems in high school students' writing education.
期刊論文
1.柯華葳(200412)。作文評分標準研究。華語文教學研究，1(2)，15-32。new window  延伸查詢new window
2.黃春貴(20011200)。寫作教學與思考訓練。人文及社會學科教學通訊，12(4)=70，51-59。  延伸查詢new window
3.Berninger, V. W.、Fuller, F.、Whitaker, D.(1996)。A process model of writing development across the life span。Educational Psychology Review，8(3)，193-218。  new window
4.Emig, J.(1977)。Writing as a mode of learning。College Composition and Communication，28(2)，122-128。  new window
5.陳鳳如(20070800)。國中學生寫作能力的學習潛能評估之分析研究。師大學報：教育類，52(2)，73-94。new window  延伸查詢new window
6.Cho, K.、Shunn, C. D.(2007)。Scaffolded writing and rewriting in the discipline: A web-based reciprocal peer review system。Computers and Education，48(3)，409-426。  new window
7.Liu, M.、Moore, Z.、Graham, L.、Lee, S.(2002)。A Look at the Research on Computer-Based Technology Use in Second Language Learning: A Review of the Literature from 1990-2000。Journal of research on technology in education，34(3)，250-273。  new window
8.陳明溥、莊良寶、林育聖(20021000)。建構式網路學習活動成效之探討。師大學報. 科學教育類，47(2)，71-82。  延伸查詢new window
9.Flower, Linda、Hayes, John R.(1981)。A Cognitive Process Theory of Writing。Research in the Teaching of English，15(3)，329-343。  new window
10.洪月女、靳知勤(20080400)。科學寫作理論與教學之探討。課程與教學，11(2)，173-191。new window  延伸查詢new window
11.江惜美(2007)。後設認知在寫作上的策略。國民教育，47(3)，11-16。  延伸查詢new window
12.陳瑞堂(2006)。中學生有效寫作教學的認知與策略。師友月刊，473，68-72。  延伸查詢new window
13.童丹萍(2005)。從寫作過程談寫作教學策略。國教之友，56(4)，65-70。  延伸查詢new window
14.謝筱梅、劉遠楨(2008)。互動引導作文網站的研究與設計。國民教育，48(3)，74-83。  延伸查詢new window
15.Englert, C. S., Yong, Z., Dunsmore, K., Collings, N. Y.,、Wolbers, K.(2007)。Scaffolding the writing of students with disabilities through procedural facilitation: Using an internet-based technology to improve performance。Learning Disability Quarterly，30(1)，9-29。  new window
16.Goldberg, A., Russell, M.,、Cook, A.(2003)。The effect of computers on student writing: A meta-analysis of studies from 1992 to 2000。The Journal of Technology, Learning, and Assessment，2(1)，1-52。  new window
17.Jang, S. J.(2008)。The effects of integrating technology, observation and writing into a teacher education method course。Computers & Education，50(3)，906-914。  new window
18.Ligorio, M. B., Talamo, A.,、Pontecorvo, C.(2005)。Building intersubjectivity at a distance during the collaborative writing of fairytales。Computers & Education，45(3)，357-374。  new window
19.Patterson, N.(2006)。Computers and writing: The research says yes!。Voices from the Middle，13(4)，64-69。  new window
20.Snyder, I. A.(1994)。Re-inventing writing with computers。Australian Journal of Language and Literacy，77(3)，182-197。  new window
21.Yang, J. C., Ko, H. W.,、Chung, I. L.(2005)。Web-based interactive writing environment: Development and evaluation。Educational Technology & Society，8(2)，214-229。  new window
22.Yang, Y. T. C.,、Chan, C. Y.(2008)。Comprehensive evaluation criteria for English learning websites using expert validity surveys。Computers & Education，51(1)，403-422。  new window
23.李靜雯(2006)。論「限制式寫作」題組在國中寫作教學中的運用:鎖定運用詞彙的能力。國文天地，22(7)，73-80。new window  延伸查詢new window
24.陳正治(2007)。限制式寫作題型的處理。國教新知，54(1)，80-84。new window  延伸查詢new window
會議論文
1.曾芬蘭(2007)。國中基測寫作測驗的評分機制與分數使用。台北。  延伸查詢new window
學位論文
1.劉明松(2003)。結構性過程取向寫作教學對國小作文低成就學生寫作學習效果之研究(博士論文)。彰化師範大學，彰化。new window  延伸查詢new window
2.郭祖珮(2003)。高層思考寫作教學方案對國中生非傳統作文寫作效果之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學，臺北。  延伸查詢new window
圖書
1.Clark, Ruth C.、Mayer, Richard E.(2003)。E-Learning and the Science of Instruction。Jossey-Bass。  new window
2.教育部(2003)。國民中小學九年一貫課程綱要。臺北：教育部。  延伸查詢new window
3.仇小屏(2005)。「限制式寫作」之理論與應用。臺北：萬卷樓。new window  延伸查詢new window
4.陳滿銘(1994)。作文教學指導。臺北：萬卷樓。  延伸查詢new window
5.Vygotsky, Lev Semenovich、Cole, Michael、John-Steiner,‎ Vera、Scribner, Sylvia、Souberman, Ellen(1978)。Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes。Harvard University Press。  new window
 
 
 
 
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top
:::
無相關著作
 
無相關點閱
 
QR Code
QRCODE

臺灣人文及社會科學引文索引資料庫

目前上線人數：785（臺灣：780，外國：5） ／ 本年度總使用人次：2564847 ／ 訪客人次（自102年09月）：68359754
國家圖書館著作權聲明 Copyright © 2013 All rights reserved.
本館地址: 100201臺北市中山南路20號． 本館地圖及交通資訊．
總機：(02)23619132．最佳瀏覽解析度為1024x768以上