「園藝治療」就是用「園藝」來「治療」人，利用種植和製作與植物有關的園藝活動來改善人的身、心、靈狀況。而「療癒庭園」則是藉由景觀元素所組成的環境來作爲刺激感官的工具，也可以說是以外在的環境來當作治療的工具。這些對增進特殊學生的學習具有功效，本文即從園藝治療與療癒庭園之定義、發展與設計原理，並對其在特殊學生之意義和相關課程設計提出說明，希望能有助活化特殊教育課程，提升特殊學生的生活與學習品質。