故事戲劇在受創幼兒學習情緒反應轉換之歷程研究__臺灣人文及社會科學引文索引資料庫

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引文資料

題名：	故事戲劇在受創幼兒學習情緒反應轉換之歷程研究
書刊名：	藝術學報
作者：	李之光／葉詩婷
作者(外文)：	Lee, Tez-kuang／Yeh, Shih-ting
出版日期：	2011
卷期：	7:2=89
頁次：	頁365-394
主題關鍵詞：	故事戲劇；受創幼兒；情緒；Story drama；Traumatic children；Emotion
原始連結：	連回原系統網址
相關次數：	被引用次數:期刊(1) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0) 排除自我引用:1 共同引用:63 點閱:124

期刊論文
1.	謝明昆(20100700)。遊戲治療方案在88水災與921地震災後兒童心理復健--一所大學介入之研究。幼兒教育年刊，21，45-75。延伸查詢
2.	Hobfoll, S. E.、Hall, B. J.、Canetti-Nisim, D.、Galea, S.、Johnson, R. J.、Palmieri, P. A.(2007)。Refining our understanding of traumatic growth in the face of terrorism: Moving from meaning cognitions to doing what is meaningful。Applied Psychology，56，345-366。
3.	Anderson, R. J.、Brice, S.(2010)。The mood-enhancing benefits of exercise: Memory biases augment the effect。Psychology of Sport and Exercise，12，79-82。
4.	McTeague, L. M.、Lang, P. J.、Laplante, M. C.、Cuthbert, B. N.、Shumen, J. R.、Bradley, M. M.(2010)。Aversive imagery in posttraumatic stress disorder: trauma recurrence, comorbidity, and physiological reactivity。Biological Psychiatry，67(4)，346-356。
5.	Pynoos, R. S.、Nader, K.(1988)。Psychology first aid and treatment approach to children exposed to community violence: Research implications。Journal of traumatic stress，1，445-473。
6.	Scheidlinger, S.、Kahn, G. B.(2005)。In the aftermath of September 11: Group interventions with traumatized children revised。International Journal of Group Psychotherapy，55(3)，335-355。
7.	Steinberg, L.、Avenevoli, S.(2000)。The role of context in the development of psychopathology: A conceptual framework and some speculative propositions。Child Development，71，66-74。
8.	Rubonis, A. V.、Bickman, L.(1991)。Psychological impairment in the wake of disaster: The disaster-psychopathology relationship。Psychological Bulletin，109(3)，384-399。
9.	Quoidbach, J.、Berry, E. V.、Hansenne, M.、Mikolajczak, M.(2010)。Positive emotion regulation and well-being: Comparing the impact of eight savoring and dampening strategies。Personality and Individual Differences，49(5)，368-373。

會議論文
1.	莊秀敏、簡淑真(2008)。提升弱勢社經幼兒情緒調節能力之行動研究。2008行動研究學術研討會，國立台東大學師範學院、教育學系(所)、幼兒教育學系暨碩士班舉辦。台東市。延伸查詢
2.	嚴單桂(2001)。以故事教學促進幼兒自我概念發展之嘗試歷程。教師即研究者 : 實習教師專題研究研討會。台北市。103-123。延伸查詢
3.	吳英璋(2000)。心理的(復)重建與心靈的(復)重建。「九二一震災心理復健」學術研討會，教育部。台北市。16-35。延伸查詢
4.	陳柏熹(2010)。天災之後謹防「創傷後壓力症候群」。2010行天宮精神醫學系列講座。延伸查詢

研究報告
1.	趙家琛(2005)。災後心理反應歷程與心理處置歷程之長期追蹤研究子計畫三：災後心理復健校園介入方案之探討(I)。台北市：國立台灣師範大學教育學系。延伸查詢

學位論文
1.	張小萍(2006)。幼稚園戲劇教學之行動研究--以中班幼兒為例(碩士論文)。屏東師範學院。延伸查詢
2.	林靜琍(2006)。創造性戲劇活動在教學場域的運用與實踐--以幼稚園大班為例(碩士論文)。國立新竹教育大學。延伸查詢
3.	林義修(2006)。趣味科學活動對學童學習成就與科學態度之影響研究(碩士論文)。國立新竹教育大學，新竹。延伸查詢
4.	宋宜宣(2009)。戲劇教學策略融入社會領域情意教學之行動研究(碩士論文)。國立臺北教育大學。延伸查詢
5.	李謙秉(2006)。以互動式科學故事教學提升國小五年級學童對科學本質能力指標內涵理解之行動研究(碩士論文)。國立新竹教育大學。延伸查詢
6.	林艾蓓(2008)。以趣味科學融入教學探究國小一年級「空氣」概念之概念學習(碩士論文)。國立臺北教育大學。延伸查詢
7.	林芳宜(2009)。教師協助學生調適悲傷情緒之研究(碩士論文)。國立花蓮教育大學。延伸查詢
8.	柯虹如(2006)。從科學玩具遊戲教學探討國小學童的科學相關態度(碩士論文)。國立臺北教育大學。延伸查詢
9.	洪憲志(2008)。實施多元教學策略及多元評量對國小六年級學童自然科學習成效之行動研究(碩士論文)。臺北市立教育大學。延伸查詢
10.	張馨文(2007)。台北市國小學童情緒智力與同儕衝突因應策略之相關研究(碩士論文)。國立花蓮教育大學，花蓮縣。延伸查詢
11.	許傳方(2006)。應用創意教學策略與網路輔助教學以促進國小學童科學創造力(碩士論文)。國立花蓮教育大學。延伸查詢
12.	郭美雲(2008)。幼稚園繪本教學之歷程分析--以大班幼兒說故事能力為例(碩士論文)。國立花蓮教育大學。延伸查詢
13.	陳志明(2007)。戲劇策略融入國小五年級學童團體輔導之行動研究(碩士論文)。國立臺南大學。延伸查詢
14.	楊佳惠(2000)。創作性兒童戲劇研究(碩士論文)。臺東師範學院。延伸查詢
15.	蔡慧君(2008)。結合繪本與創造性戲劇教學活動對國小三年級學童多元智慧的影響效果之研究(碩士論文)。逢甲大學。延伸查詢
16.	戴琲樺(2006)。故事與戲劇活動在生命教育教學上的應用(碩士論文)。屏東師範學院。延伸查詢
17.	簡良哲(2008)。創作性戲劇活動提昇學童同儕人際關係之行動研究(碩士論文)。國立臺灣海洋大學。延伸查詢
18.	吳秀香(2006)。兒童情緒事件與因應方式之個案研究--以一位國小女學童為例(碩士論文)。國立臺中教育大學。延伸查詢
19.	李翠玲(2003)。戲劇性活動融入語文領域教學之研究---以低年級為例(碩士論文)。國立新竹師範學院。延伸查詢
20.	施雅芝(2009)。戲劇治療療效因子對高風險家庭兒童情緒能力的影響(碩士論文)。淡江大學。延伸查詢
21.	涂美琳(2011)。國小學生災後學習適應及學校因應策略之研究－以高雄縣和屏東縣八八水災受災學生為例(碩士論文)。國立屏東教育大學。延伸查詢
22.	張玉佩(2006)。身心動作教育應用於輔導國小四到六年級學童改善情緒與行為之研究--以小團體輔導為例(碩士論文)。國立臺東大學，臺東縣。延伸查詢
23.	張宏業(2006)。九二一地震災區學童創傷後壓力反應與校園介入方案追蹤研究(碩士論文)。長庚大學。延伸查詢
24.	郭瓊鍈(2005)。戲劇教學方案對國小學童情緒能力輔導效果之研究(碩士論文)。國立臺南大學。延伸查詢
25.	黃明麗(2009)。創作性戲劇對兒童社會能力與學業成就之影響(碩士論文)。大葉大學。延伸查詢
26.	蔡春珠(2010)。幼稚園實施創造性戲劇融入生態教育主題課程之研究(碩士論文)。朝陽科技大學。延伸查詢
27.	林宣妤(2006)。運用創造性戲劇於幼稚園情緒教育之行動研究(碩士論文)。國立臺南大學。延伸查詢
28.	黃珮貞(2008)。運用兒童繪本進行情緒教育之研究(碩士論文)。國立新竹教育大學，新竹市。延伸查詢
29.	謝華馨(2003)。應用創作性戲劇說故事教學活動之研究--以安和國小一年級為例(碩士論文)。國立臺東大學，臺東市。延伸查詢
30.	林昭慧(1999)。幼兒在幼兒園中情緒調節之研究(碩士論文)。中國文化大學。延伸查詢
31.	陳淑霞(2002)。幼兒死亡概念與情緒反應之質性研究--以嘉義市某幼稚園四歲至六歲幼兒為例(碩士論文)。南華大學，嘉義。延伸查詢
32.	許雅婷(2003)。敘事式課程之理論與實踐--以「情緒教育主題」故事繪本為例(碩士論文)。國立中正大學，嘉義縣。延伸查詢
33.	杜品儀(2007)。樂觀學習課程方案對國小六年級學童樂觀解釋型態及正向情緒之影響(碩士論文)。國立臺南大學。延伸查詢
34.	江文慈(1999)。情緒調整的發展軌跡與模式建構之研究(博士論文)。國立臺灣師範大學。延伸查詢

圖書
1.	張曉華(1996)。創作性戲劇原理與實作。新北市：黎明。延伸查詢
2.	Harris, P. L.(1991)。Children and emotion: The development of psychological understanding。Malden, MA：Blackwell publishing。
3.	中國心理學會(2002)。九二一災後心理復健實務。台北市：衛生署。延伸查詢
4.	Landy, R. J.(1994)。Drama therapy: Concepts, theories and practices。Springfield, IL：Charles C. Thomas。
5.	Doka, Kenneth J.、許玉來、成蒂、林方皓、陳美琴、楊筱華、呂嘉惠、葛書倫(2002)。與悲傷共渡：走出親人遽逝的喪慟。台北市：心理。延伸查詢
6.	Corr, Charles A.、Corr, Donna M.、李閏華、張玉仕、劉靜女(2001)。死亡與喪慟：兒童輔導手冊。心理出版社。延伸查詢
7.	盧素碧(1993)。幼兒的發展與輔導。臺北：文景出版社。延伸查詢
8.	Hyson, Marion C.、莊素芬(1999)。情緒發展與EQ教育。臺北：桂冠。延伸查詢
9.	Calkins, L. M.(1994)。The art of teaching writing。Portsmouth, NH：Heinemann。
10.	Lazarus, Richard S.、Lazarus, Bernice N.、李素卿(2001)。感性與理性：了解我們的情緒。台北市：五南。延伸查詢
11.	林玫君(2005)。創造性戲劇理論與實務：教室中的行動研究。心理出版社。延伸查詢

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