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題名：托兒所教保員專業信念之研究
書刊名：正修學報
作者：汪慧玲／沈佳生
作者(外文)：Wang, Huei-ling／Shen, Chia-shen
出版日期：2011
卷期：24
頁次：頁127-143
主題關鍵詞：教保員；信念；專業信念；Early childhood educators；Belief；Professional belief
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本研究旨在瞭解托兒所教保員幼教專業信念的現況，並比較不同背景變項在專業信念上的差異情形。本研究採問卷調查方法進行資料蒐集，以屏東地區99 所托兒所教保員為研究對象進行取樣，實際有效樣本為558 位。根據資料分析結果，本研究所得之研究發現與結論如下：1.整體而言，屏東地區托兒所教保員具有正向積極之幼教專業信念。2.在教保員自評專業信念的各層面上，依平均數高低排列依序為：「專業成長」、「專業倫理」、「專業自主」、「專業認同」、「專業 服務」及「專業知能」。3.不同個人背景中，「參加教保相關研習」對教保員幼教專業信念有顯著差異。
The purposes of this study were to investigate the situations of early childhood educators' educational profession beliefs and the differences based on their background variables. The valid questionnaires answered by early childhood educators from 99 nursery schools in Pingtung were 558 copies. The results of this study are shown as follows: 1. Generally, the early childhood educators in Pingtung possess positive educational profession beliefs. 2. The overall mean value of the six belief areas in the early childhood educators’ perceptions were rated as follows: professional growth, professional ethics, professional independence, professional identification, professional service and professional competence. 3. Different kinds of educators’ background, attended professional conference in early childhood education has significant difference on professional beliefs.
期刊論文
1.Abelson, R.(2001)。Differences between belief systems and knowledge systems。Cognitive Science，3，355-366。  new window
2.Byers, J. L.(2003)。Kindergarten philosophies and practices: Perspectives of teacher, principals, and supervisors。Journal of Teacher Education，69(1)，33-39。  new window
3.Hoot, J. L.(2002)。Conflicting beliefs: A story of a early childhood teacher’s struggle with change。Early Childhood Research Quarterly，32，25-46。  new window
4.Houston, J. E.(2004)。Research on teacher beliefs and its use in the improvement of instructions。Paper Education Psychologist，57(1)，16-35。  new window
5.Nettle, E. B.(2003)。Stability and change in the beliefs of student teacher during practice teaching。Teaching & Teacher Education，44(1)，163-190。  new window
6.Tobin, K. M.(2002)。Perceptions of pre-service teachers: The job market, why teaching, and alternatives to teaching。Report Research，213，33-54。  new window
7.王恭志(20000300)。教師教學信念與教學實務之探析。教育研究資訊，8(2)，84-98。new window  延伸查詢new window
8.Kagan, D. M.(1992)。Implications of research on teacher belief。Educational Psychologist，27(1)，65-90。  new window
9.鍾任琴(19951100)。國小實習教師價值觀、任教意願與教育專業信念關係之探討。嘉義師院學報，9，51-90。  延伸查詢new window
10.Nespor, J.(1987)。The role of beliefs in the practice of teaching。Journal of Curriculum Studies，19(4)，317-328。  new window
11.黃昆輝(19800600)。臺北市高職教師態度與教學問題之調查分析。國立臺灣師範大學教育研究所集刊，22，189-330。  延伸查詢new window
12.Tillema, H. H.(2000)。Belief change towards self-directed learning in student teachers: Immersion in practice or reflection on action。Teaching and Teacher Education，16(5/6)，575-591。  new window
學位論文
1.陳維恪(2002)。工技系學生教育專業信念及任教意願之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
2.張毓忠(1999)。一位國中生活科技科教師教學信念(碩士論文)。國立高雄師範大學。  延伸查詢new window
3.顏弘志(2001)。建構主義取向教學的實踐--一位國小自然科教師教學信念與和科教學知識的改變(碩士論文)。國立花蓮師範學院。  延伸查詢new window
4.鄭玟玟(2000)。國民小學自然科非專長與專長教師教學信念與教學行為之個案研究(碩士論文)。臺中師範學院。  延伸查詢new window
5.江月姻(2002)。國民小學教師教學信念之研究(碩士論文)。臺中師範學院，臺中市。  延伸查詢new window
6.湯宗岳(2002)。國立屏東師範學院師資培育生教育專業信念與任教意願相關研究(碩士論文)。國立屏東師範學院。  延伸查詢new window
7.蕭偉池(2004)。國小英語教師教育專業信念與任教意願之相關研究--以台中市為例(碩士論文)。國立台北師範學院。  延伸查詢new window
8.周淑惠(1999)。一位國小教師國語科教學信念之研究(碩士論文)。國立台北師範學院。  延伸查詢new window
9.吳雅惠(2000)。國小教師多元文化教學信念與其運作課程之個案研究(碩士論文)。國立花蓮師範學院，花蓮市。  延伸查詢new window
10.馮綉雯(2002)。國民小學教師教學信念與教學效能之研究(碩士論文)。國立屏東師範學院。  延伸查詢new window
11.蘇素慧(2002)。國小教師對九年一貫課程數學領域教學信念與教學行為及相關問題之研究(碩士論文)。屏東師範學院，屏東市。  延伸查詢new window
12.林沐恩(2002)。台中市幼兒園三歲以下班級教師背景因素、適性教學信念與影響課程決定因素之相關研究(碩士論文)。靜宜大學。  延伸查詢new window
圖書
1.張春興(1983)。從師大幼兒的求學心態檢討教師法「加強師範生專業精神」構想的成效。台北：師大教育心理學。new window  延伸查詢new window
2.劉春榮、吳清山、陳明終、林天祐、方慧琴(1997)。一般大學選修教育學程與師範校院幼兒對教育專業認知及其任教意願研究。台北：國立教育資料館。  延伸查詢new window
3.Raymond, M.(2002)。Beliefs, attitudes and values。New York：The Free Press。  new window
4.Hook, K.(2001)。Teachers’ beliefs and conception: A synthesis of the research。New York：Macmillan。  new window
5.Liberman, M.(2003)。School teacher: A social study。Chicago：University of Chicago Press。  new window
6.Sigel, I. E.(2001)。Teachers’ lives and beliefs: Influences that shape the U.S. history curriculum。Hillsdale, NJ：Erlbaum。  new window
7.Yero, J. L.(2002)。Teaching in Mind: How Teacher Thinking Shapes Education。Hamilton, MT：Mind Flight Publishing。  new window
8.鄭照順(1988)。國中教師專業社會化之研究。高雄：復文書局。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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