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題名：學校教師與課輔老師對弱勢兒童問題的不同歸因：文化回應的觀點
書刊名：國民教育學報
作者：林意雪 引用關係／洪靖雅／林育瑜
作者(外文)：Lin, Yih-sheue／Huang, Ching-ya／Lin, Yu-yu
出版日期：2011
卷期：8
頁次：頁85-107
主題關鍵詞：課後輔導；歸因理論；多元文化教育；文化回應；After-school remedial program；Attribution theory；Multicultural education；Culturally responsive teaching
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期刊論文
1.黃怡雯(20081100)。偏遠地區國中學生基測成績之探究。學校行政，58，60-75。  延伸查詢new window
2.黃松浪(20071200)。家庭背景、教育成就與文化複製理論之探討--以臺灣之技職教育體系為例。嘉南學報. 人文類，33，412-428。new window  延伸查詢new window
3.Rotter, J. B.(1966)。Generalized expectancies for internal versus external control of reinforcement。Psychological Monographs: General and Applied，80(1)=609，1-28。  new window
4.駱明慶(20020300)。誰是臺大學生？--性別、省籍與城鄉差異。經濟論文叢刊，30(1)，113-147。new window  延伸查詢new window
5.王麗雲、甄曉蘭(20071200)。臺灣偏遠地區教育機會均等政策模式之分析與反省。教育資料集刊，36，25-46。new window  延伸查詢new window
6.劉美慧(20001200)。建構文化回應教學模式：一個多族群班級的教學實驗。花蓮師院學報，11，115-142。new window  延伸查詢new window
7.Gay, Geneva(2002)。Preparing for culturally responsive teaching。Journal of Teacher Education，53(2)，106-116。  new window
8.甄曉蘭(20070900)。偏遠國中教育機會不均等問題與相關教育政策初探。教育研究集刊，53(3)，1-35。new window  延伸查詢new window
9.譚光鼎(2010)。族群關係與教育。多元文化教育(二版) \ 譚光鼎 ； 劉美慧 ； 游美惠 (編著)，113-158。new window  延伸查詢new window
10.顧瑜君(2009)。97學年度學童學習成效質化硏究結案報告--永齡希望小學東華分校。財團法人永齡教育基金會委託硏究計畫。  延伸查詢new window
11.吳清山、林天祐(2005)。教育名詞解釋：自我應驗預言。教育硏究月刊，134，155。  延伸查詢new window
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17.Irvine, J. J.(2003)。Educating teachers for a diverse society: Seeing with the cultural eye.。  new window
18.Kelley, H. H.(1979)。Personal relationships: Their structures and processes.。  new window
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20.Varghese, M.、Stone, J.(2009)。Rethinking the relationship between social justice and content area learning in teacher education.。Paper presented at the American Educational Research Association。  new window
會議論文
1.劉美慧、廖千惠、李雪菱(2005)。文化斷層還是文化鷹架？--文化回應教學在德路固族學校之實踐。臺東：國立臺東大學。1-32。  延伸查詢new window
2.周梅雀(2011)。漢人與原住民幼教師之原住民幼兒文化回應教學知覺比較硏究--以高屏地區原住民鄕爲例。  延伸查詢new window
學位論文
1.歐嬌慧(2005)。文化回應教學在國小英語課程的實踐之研究(碩士論文)。國立高雄師範大學，高雄市。  延伸查詢new window
2.戴源甫(2008)。家庭背景、學習態度、與學習成就之相關性--結構方程模式之分析途徑(碩士論文)。國立成功大學，臺南市。  延伸查詢new window
3.王喜慈(2005)。文化回應統整教學：—個多族群班級之行動硏究，花蓮縣。  延伸查詢new window
圖書
1.Spradley, James P.(1979)。The Ethnographic Interview。New York：Holt, Rinehart, and Winston, Inc.。  new window
2.Nisbett, Richard E.、劉世南(2007)。思維的疆域：東方人與西方人的思考方式為何不同？。臺北：聯經出版事業公司。  延伸查詢new window
3.Gay, G.(2001)。Culturally responsive teaching: Theory, research, and practice。New York, NY：Teachers College Press。  new window
4.林生傳(2007)。教育心理學。臺北市：五南圖書出版股份有限公司。  延伸查詢new window
5.周新富(2005)。布爾迪厄論學校教育與文化再製。臺北市：心理出版社股份有限公司。  延伸查詢new window
6.Seidman, Irving(1998)。Interviewing as qualitative research: A guide researchers in education and the social science。New York：Teachers College Press。  new window
7.Slavin, Robert E.(2003)。Educational psychology: Theory and practice。Boston, MA：Allyn & Bacon。  new window
8.Weiner, Bernard(1986)。An attributional theory of motivation and emotion。New York：Springer-Verlag。  new window
9.Patton, Michael Quinn(2002)。Qualitative Research and Evaluation Methods。Sage。  new window
10.Heider, Fritz(1958)。The Psychology of Interpersonal Relations。John Wiley & Sons, Inc.。  new window
11.Gay, Geneva(2010)。Culturally responsive teaching: Theory, research, and practice。Teachers College Press。  new window
12.Denzin, N. K.、Lincoln, Y. S.(2005)。The Sage handbook of qualitative research。Sage Publicatns。  new window
13.王麗雲、Michael Apple(2002)。意識型態與教育。臺北市。  延伸查詢new window
14.洪蘭 ； 蘇奕君、Judith Rich Harris(2011)。教養的迷思--父母的教養能不能決定孩子的人格發展?。臺北市。  延伸查詢new window
15.洪蘭、Harris, Judith Rich(2007)。基因或教養：解開人格差異之謎。臺北市：商周。  延伸查詢new window
16.張文哲、Robert E. Slavin(2006)。教育心理學--理論與實務。臺北市。  延伸查詢new window
17.陳育含、Steinar Kvale(2010)。訪談硏究法。新北市。  延伸查詢new window
18.游美惠(2010)。階級與多元文化教育。多元文化教育。臺北市。  延伸查詢new window
19.Vygotsky, L. S.、N. Minick, Trans(1987)。The collected works of L. S. Vygotsky: Volume 1: Problems of general psychology。New York。  new window
其他
1.呂煦屏，蕭月穗(2010)。自然與生活科技文化回應教學初探：以一所布農族國小植物單元爲例，http://www.nhu.edu.tw/~society/e-j/87/A16.htm。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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