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題名:實作評量的編製步驟及實例
書刊名:教育研究月刊
作者:李坤崇 引用關係
出版日期:2012
卷期:214
頁次:頁92-109
主題關鍵詞:實作評量評量編製評量編製步驟評量規準評量程序計分使用說明評量準則
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參酌李坤崇(1999,2006)、余民寧(1997)、陳英豪與吳裕益(1991)、Airasian(1996)、Linn與Gronlund(1995)、Linn與Miller(2005)以及Stiggins(1987)對編製實作評量步驟之論述,以及發展實作評量實例的經驗,提出實作評量的編製歷程,包括呼應評量目的採取實作評量、確定實作評量的實作目標、研擬重要的實作層面及可觀察的實作指標、規劃評量規準、程序及計分、設計實作表以及製作使用說明與評量準則等六大步驟,茲分別說明之。
期刊論文
1.Linn, R. L.、Gronlund, N. E.(1995)。Measurement and Assessment in Teaching。Journal of Educational Measurement,32(4),416-419。  new window
2.Stiggins, R. J.(1987)。Design and development of performance assessments。Educational Measurement: Issues and Practice,6(3),33-42。  new window
圖書
1.Airasian, P. W.(1996)。Assessment in the classroom: A concise approach。New York:McGraw-Hill。  new window
2.余民寧(1997)。教育測驗與評量:成就測驗與教學評量。臺北:心理。  延伸查詢new window
3.Herman, Joan L.、Aschbacher, Pamela R.、Winters, Lynn(1992)。A practical guide to alternative assessment。Alexandria, VA:Association for Supervision and Curriculum Development。  new window
4.Stiggins, Richard J.(1994)。Student-centered classroom assessment。New York, NY:Macmillan Publishing Company。  new window
5.Linn, R. L.、Miller, M. D.(2005)。Measurement and assessment in teaching。Upper Saddle River, NJ:Merrill。  new window
6.李坤崇(1999)。多元化教學評量。心理出版社。  延伸查詢new window
7.李坤崇(2006)。教學評量。台北:心理。  延伸查詢new window
8.陳英豪、吳裕益(1991)。測驗與評量。高雄:復文。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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