期刊論文| 1. | 張媛媛(20080300)。融合教育的省思與實踐--從教育機會均等觀點。特教園丁，23(3)，18-21。 延伸查詢 |
| 2. | Cook, B. G.、Schirmer, B. R.(2003)。What is special about special education? Overview and analysis。The Journal of Special Education，37(3)，200-205。  |
| 3. | 柯懿真、盧台華(20050900)。資源教師與普通班教師實施合作教學之行動研究--以一個國小二年級班級為例。特殊教育研究學刊，29，95-112。 延伸查詢 |
| 4. | 柳健玫(2004)。拜託，不要再給我了〜從普通班教師的觀點看融合教育。桃竹區特殊教育，4，29-35。 延伸查詢 |
| 5. | 徐易男(20060900)。由美國NIUSI理念論融合教育學校之建構途徑。國立編譯館館刊，34(3)，77-86。 延伸查詢 |
| 6. | 張海清(2001)。從教師的觀點談學校行政對「融合教育」的支援。特教園丁，16(3)，15-19。 延伸查詢 |
| 7. | Adams, J.、Swain, J.(2000)。What's so special? Teachers' models and their realization in practice in segregated schools。Disability & Society，15(2)，233-245。 |
| 8. | Fuchs, D.、Fuchs, L. S.(1995)。What's special about special education。Phi Delta Kappan，76，522-530。 |
| 9. | Hockenbury, J. C.、Kauffman, J. M.、Hallahan, D. P.(2000)。What is right about special education。Exceptionality，8(1)，3-11。 |
| 10. | Mastropieri, M. A.、Scruggs, T, E.(1997)。What's special about special education? A cautious view toward full inclusion。The Educational Forum，61，206-211。 |
| 11. | Mcleskey, J.、Waldron, N. L.(2002)。Inclusion and school change: teacher perceptions regarding curricular and instructional adaptations。Teacher Education and Special Education，25(1)，41-54。 |
| 12. | 林佩欣(20070900)。從一個資源班教師的觀點來看普通學校實施融合教育的問題。特殊教育季刊，104，28-33。 延伸查詢 |
| 13. | 鈕文英(20021200)。國小階段融合教育實施模式與策略初探。特教園丁，18(2)，1-20。 延伸查詢 |
| 14. | 王振德(20020300)。教育改革、九年一貫課程與特殊教育。特殊教育季刊，82，1-8。 延伸查詢 |
| 15. | Stainback, W.、Stainback, S.(1984)。A rationale for the merger of special and regular education。Exceptional Children，51(2)，102-111。 |
| 16. | 秦麗花(20010600)。破除融合教育的迷思建立應有的正見。特教園丁，16(4)，51-55。 延伸查詢 |
| 17. | 陳明聰(200009)。融合式教育安置下課程的發展。特殊教育季刊，76，17-23。 延伸查詢 |
| 18. | 蘇燕華、王天苗(20030300)。融合教育的理想與挑戰--國小普通班教師的經驗。特殊教育研究學刊，24，39-62。 延伸查詢 |
| 19. | 吳武典(20050800)。融合教育的迴響與檢討。教育研究月刊，136，28-42。 延伸查詢 |