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題名：國小音樂教師運用教學檔案夾提升音樂學習評量專業知能之個案研究
書刊名：臺中教育大學學報. 人文藝術類
作者：黃珮瑄／莊敏仁 引用關係
作者(外文)：Huang, Pei-xuan／Chuang, Ming-jen
出版日期：2012
卷期：26:1
頁次：頁59-77
主題關鍵詞：音樂學習評量；教學檔案夾；教師專業發展；多元評量；Assessment of music learning；Teaching portfolios；Teacher professional development；Multiple assessments
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本研究目的為探究國小音樂教師運用教學檔案夾提升音樂學習評量專業知能，以個案研究，採多元個案設計方式，邀請臺中市兩位音樂教師擔任研究對象，探究其建置音樂學習評量教學檔案夾之內容；建置過程與其音樂學習評量專業知能改變情形；以及個案教師對於建置音樂學習評量教學檔案夾之看法。研究資料蒐集方式包含訪談、參與觀察、文件分析與研究者實地札記。研究發現個案教師所建置音樂學習評量教學檔案夾內容差異；音樂學習評量教學檔案夾能幫助教師落實多元評量之理念，促進教師自我省思，提升專業知能，並且增進師生互動回饋。
The purpose of this study was to examine whether elementary music teachers improve their professional knowledge of assessing music learning through developing teaching portfolios. This is a case study with a multiple-case design. Two music teachers who teach general music in Taichung City were participants. The focus of this study included the contents of teaching portfolios, process of developing portfolios, and changes in professional knowledge of assessing music learning by the participants, as well as participants' comments on developing and using portfolios. The data collection approaches include interviews, participation observation, document analysis, and field notes written by the researcher. The findings of this study are (1) the contents of the portfolios developed by the two music teachers differed; (2) developing such portfolios, can help the two music teachers complete their multiple assessment aspects, enhance their reflection, improve their professional knowledge, and increase the interaction and feedback between teachers and students.
期刊論文
1.羅綸新(20010900)。教學檔案與教師專業成長。教學科技與媒體，57，12-21。new window  延伸查詢new window
2.Borko, H.、Michalec, P.、Timmons, M.、Siddle, J.(1997)。Student teaching portfolios: A tool for promoting reflective practice。Journal of Teacher Education，48(5)，345-357。  new window
3.張德銳(20030600)。促進教師專業發展的教學檔案。國教新知，49(4)，60-68。new window  延伸查詢new window
4.林小玉(2001)。由藝術之本質探討多元評量於音樂教學之意涵與實踐。音樂藝術學刊，1，61-88。new window  延伸查詢new window
5.張德銳(2005)。2004展望新教育系列座談會(八)─教學檔案製作應用的檢討與展望。中等教育，56(2)，147-165。  延伸查詢new window
6.陳慈娟(2005)。以「教學檔案」增進教師專業發展。國民教育，45(6)，90-94。  延伸查詢new window
7.謝苑玫(2000)。音樂教學評量的反思與前瞻。測驗與雙輔導月刊，159，3325-3329。  延伸查詢new window
8.Asmus, E. P.(1999)。Music assessment concept。Music Educators Journal，86(2)，19-24。  new window
9.Wolf, K.、Dietz, M.(1998)。Teaching portfolios: Purpose and possibilities。Teacher Education Quarterly，25(1)，9-22。  new window
研究報告
1.張德銳(2004)。國小初任教師教學檔案對教學省思與教學效能影響之研究。  延伸查詢new window
學位論文
1.Hawthorne, D. M.(2001)。A qualitative examination of teaching portfolios as a means of transmitting science education values and promoting reflective practice in novice teachers，New York。  new window
2.Senne, T. A.(1997)。The interactive teaching portfolio: A developmental approach to promoting professional development in physical education student teachers。  new window
3.Freeman, J. J.(1998)。The teaching portfolio as a vehicle for professional growth，Hampshire。  new window
4.李順銓(2001)。國小初任教師發展教學歷程檔案經驗之個案研究(碩士論文)。國立臺北師範學院，臺北市。  延伸查詢new window
5.房柏成(2003)。國小學習型教師團隊建立教學檔案經驗之研究(碩士論文)。國立嘉義大學。  延伸查詢new window
6.顏雅惠(2004)。國小教師以同儕教練發展教學歷程檔案之個案研究(碩士論文)。國立台北師範學院，臺北市。  延伸查詢new window
7.張雅筑(2006)。合作式概念構圖應用於音樂欣賞教學對國小六年級學童音樂概念學習之研究(碩士論文)。臺北市立教育大學。  延伸查詢new window
8.余媛宜(2004)。教學檔案對國小實習教師在藝術與人文領域教學專業成長之研究(碩士論文)。國立新竹教育大學，新竹市。  延伸查詢new window
9.黃珮瑄(2007)。國小音樂教師建置教學檔案夾之個案研究--以音樂學習評量為例(碩士論文)。國立臺北教育大學。  延伸查詢new window
10.許馨文(2005)。檔案評量在音樂教學上的應用─以國小三年級為例。國立臺北教育大學，臺北。  延伸查詢new window
11.溫其純(2000)。師資培育者建置教學檔案可行性之研究─一個師範學院現場的反思。國立臺北師範學院，臺北。  延伸查詢new window
12.Bansavich, J. C.(2005)。Factors influencing pre-service teacher's readiness to integrate technology into their instruction。  new window
13.Chuang, M. J.(2004)。The experience of teachers' developing and using class portfolios in general music classes in Taiwan, Republic of China。  new window
14.Kotora, E. J.(2001)。Assessment practices in the choral music classroom: A survey of Ohio high school choral music teachers and college choral methods teachers。  new window
15.Reid, M.(2005)。Music assessment collaboration model for secondary music teachers，Los Angeles。  new window
16.Talley, K. E.(2005)。An investigation of the frequency, methods, objectives, and applications of assessment in Michigan elementary general music classrooms(博士論文)。Michigan State University。  new window
圖書
1.Brophy, Timothy S.(2000)。Assessing the Developing Child Musician: A Guide for General Music Teachers。Chicago, IL：GIA Publications。  new window
2.張德銳(2004)。教學檔案--促進教師專業發展。臺北：高等教育文化事業有限公司。  延伸查詢new window
3.Patton, Michael Quinn、吳芝儀、李奉儒(1995)。質的評鑑與研究。桂冠圖書股份有限公司。  延伸查詢new window
4.莊敏仁(2004)。質性個案研究設計之探討。音樂教育研究的時代趨勢與派典實例論文集 \\ 臺北市立教育大學 (主編)。臺北。  延伸查詢new window
5.莊敏仁(2007)。音樂教師發展與使用班及檔案夾之經驗。臺北。  延伸查詢new window
6.Shulman, L. S.(1998)。Teacher portfolio: A theoretical activity。With portfolio in hand: Validating the new teacher professionalism \\ Lyons, N. (Ed.)。New York。  new window
圖書論文
1.陳惠萍(1999)。教學檔案在教師專業發展上之應用。師資培育與教學科技。臺灣書店。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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