本研究探討臺北市高中體育班學生學習動機與學習滿意度之相關情形。研究方法先與體育班課程實施相關行政與教學者深度訪談後，所得結果編制「臺北市高中體育班學生學習動機與學習滿意度之調查問卷」，並以立意抽樣對臺北市高中體育班學生為對象進行問卷調查研究，回收549份，資料經分析結果如下：（一）臺北市高中體育班學生對學習動機中追求學術科需求為最高，其次為社會需求、成就需求，得分最低為紓壓需求。（二）臺北市高中體育班學生對學習滿意度中教師教學滿意度為最高，其次為課程內容、環境設備，最不滿意為行政支援。（三）學生學習動機與學習滿意度之典型相關分析，發現有二組典型相關達顯著水準。上述研究發現提供教師、學校、行政單位及未來研者參考。