臺灣人文及社會科學引文索引資料庫系統

:::

詳目顯示

回上一頁
第 1 筆 / 總合 1 筆   第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁
/1頁
題名：輔助教師分析國小學生小數學習迷思概念教學系統
書刊名：Journal of Information Technology and Applications
作者：區國良 引用關係／吳銘哲／黃孟文／張家榮
作者(外文)：Ou, Kuo-liang／Wu, Ming-zhe／Huang, Men-wen／Chang, Chia-zung
出版日期：2007
卷期：2:2
頁次：頁93-106
主題關鍵詞：機器學習；決策樹；小數迷思；題庫產生器；Machine learning；Decision tree；Misconception of decimal fractions；Item base generator
原始連結：連回原系統網址new window
相關次數：
  • 被引用次數被引用次數:期刊(0) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0)
  • 排除自我引用排除自我引用:0
  • 共同引用共同引用:44
  • 點閱點閱:46
期刊論文
1.劉曼麗(2004)。國小學生對小數計算的了解。屏師科學教育，19，17-27。  延伸查詢new window
2.蘇諼(20001200)。談資訊超載對圖書資訊專業的影響。中國圖書館學會會報，65，67-74。new window  延伸查詢new window
3.高博銓(20060400)。適性教學的理念與實施策略。教育資料與研究雙月刊，69，261-274。new window  延伸查詢new window
4.Fantuzzo, J. W.、Heller, K.、Reilly, M. J.(1984)。Development of friendship netsworks as prevention strategy in a university megadorm。Personnel and Guidance Journal，25，520-523。  new window
5.劉曼麗(20050300)。小數診斷教學研究。科學教育學刊，13(1)，29-52。new window  延伸查詢new window
6.Treagust, D. F.(1988)。Development and use of diagnostic tests to evaluate students' misconception in science。International Journal of Science Education，10(2)，159-169。  new window
7.Odom, Arthur Louis、Barrow, Lloyd H.(1995)。Development and application of a two-tier diagnostic test measuring college biology students' understanding of diffusion and osmosis after a course of instruction。Journal of Research in Science Teaching，32(1)，45-61。  new window
8.劉曼麗(20010300)。國小學童的小數知識研究。屏東師院學報，14(下)，823-858。new window  延伸查詢new window
9.宋德忠、陳淑芬、張國恩(19980700)。電腦化概念構圖系統在知識結構測量上的應用。測驗年刊，45(2)，37-56。new window  延伸查詢new window
10.Novak, J. D.(1990)。Concept maps and vee diagrams: Two metacognitive tools to facilitate meaningful learning。Instructional Science，19(1)，29-52。  new window
11.馮莉雅(20030600)。影響國中數學科低成就學生學習之因素調查研究。教育學刊，20，79-99。new window  延伸查詢new window
12.江愛華、劉曼麗(20020300)。國小學童「小數比較大小」錯誤類型之探討。屏師科學教育，15，22-29。  延伸查詢new window
13.陳海泓(19800900)。淺介診斷教學。臺灣教育輔導月刊，30(9)，7-10。  延伸查詢new window
14.林福來、林勇志(19931000)。數學概念的了解。國教之聲，27(1)，18-23。  延伸查詢new window
15.林碧珍、蔡文煥(2005)。TIMSS 2003國小四年級數學新試題的開發及建構反映試題診斷性編碼系統的制定。科學教育月刊，280，51-62。  延伸查詢new window
會議論文
1.周台傑(2001)。數學學習障礙學生課程與教學問題之探討。2001數學學習障礙研討會，國立台灣師範大學特殊教育學系主辦 。  延伸查詢new window
2.Quinlan, J. R.(1996)。Boosting, Bagging, and C4.5。The Thirteenth National Conference on Artificial Intelligence，725-730。  new window
研究報告
1.張國恩(1998)。電腦化概念構圖在科學學習上的應用研究 (計畫編號：NSC87-2511-S-003-042)。  延伸查詢new window
2.張國恩(2000)。電腦化概念構圖在科學教育的應用 (計畫編號：NSC89-2520-S-003-009)。台北：中華民國行政院國家科學委員會。  延伸查詢new window
學位論文
1.梁惠珍(2002)。國小四年級小數診斷教學之研究(碩士論文)。國立屏東師範學院。  延伸查詢new window
2.儲三翔(2004)。學習歷程分析之學習參數改良機制實作與評鑑(碩士論文)。國立花蓮師範學院。  延伸查詢new window
3.張文宜(2004)。電腦化多元題型數感測驗的發展與應用(碩士論文)。國立臺南大學。  延伸查詢new window
4.郭孟儒(2002)。國小五年級學童小數迷思概念及其成因之研究(碩士論文)。屏東師範學院，屏東市。  延伸查詢new window
圖書
1.Parshall, C. G.、Spray, J. A.、Davey, T.、Kalohn, J.(2002)。Practical consideration in computer based-testing。New York：Springer。  new window
2.Duffy, T. M.、Jonassen, D. H.(1991)。Designing Environment for Constructive learning. NATO ASI series。New York：Spring-Verlag。  new window
3.張霄亭、朱則剛、張鐸嚴、洪敏琬、胡怡謙、方郁琳、胡佩瑛(1997)。教學原理。臺北縣蘆洲鄉：國立空中大學。  延伸查詢new window
4.Quinlan, J. R.(1993)。Knowledge: Programs for Machine Learning。San Mateo, CA：Morgan Kaufmann Publishers。  new window
5.伍振鷟、高強華(1999)。新教學概論。臺北：五南。  延伸查詢new window
6.Anderson, J. R.(1995)。Cognitive psychology and it's implication。New York：Freeman and company。  new window
7.Yelon, Stephen Lawrence(1996)。Powerful Principles of Instruction。White Plains, N.Y.：Longman。  new window
8.黃政傑(1993)。課程教學之變革。臺北：師大書苑。  延伸查詢new window
9.Gulliksen, H.(1987)。Theory of mental tests。Hillsdale, New Jersey：Lawrence Erlbaum Associates, Inc.。  new window
10.Vygotsky, Lev Semyonovich(1978)。Mind in society: The development of higher psychological processes。Harvard University Press。  new window
圖書論文
1.Bunderson, C. V.、Inouye, D. K.、Oslen, J. B.(1989)。The four generation of computerized educational measurement。Educational Measurement。NK：Macmillan Publishing Company。  new window
2.Hiebert, J.(1992)。Mathematical, cognitive, and instructional analyses of decimal fractions。Analysis of arithematic for mathematics teaching。Hillsdale, NJ：LEA。  new window
3.Hambleton, R. K.(1989)。Principles and selected applications of item response theory。Educational measurement。New York：Macmilian。  new window
 
 
 
 
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top
:::
無相關著作
 
無相關點閱
 
QR Code
QRCODE

臺灣人文及社會科學引文索引資料庫

目前上線人數：699（臺灣：674，外國：25） ／ 本年度總使用人次：2178223 ／ 訪客人次（自102年09月）：67985169
國家圖書館著作權聲明 Copyright © 2013 All rights reserved.
本館地址: 100201臺北市中山南路20號． 本館地圖及交通資訊．
總機：(02)23619132．最佳瀏覽解析度為1024x768以上