圖書1. | 李坤崇(2009)。認知技能情意教育目標分類及其在評量的應用。臺北市:高等教育。 延伸查詢 |
2. | 考試院(2008)。團體討論之口試委員注意事項。臺北市:考試院。 延伸查詢 |
3. | 李坤崇(2011)。教學評估:多種評價工具的設計及應用。上海市:華東師範大學出版社。 延伸查詢 |
4. | Airasian, P. W.(1996)。Assessment in the classroom: A concise approach。New York:McGraw-Hill。 |
5. | Linn, R. L.、Miller, M. D.(2005)。Measurement and assessment in teaching。Upper Saddle River, NJ:Merrill。 |
6. | 李坤崇(1999)。多元化教學評量。心理出版社。 延伸查詢 |
7. | 李坤崇(2006)。教學評量。台北:心理。 延伸查詢 |
8. | 陳英豪、吳裕益(1991)。測驗與評量。高雄:復文。 延伸查詢 |