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題名：利用Moodle之網路群組教學研究--以國小數學課程為例
書刊名：醒吾學報
作者：劉家驊／吳炎樵
作者(外文)：Liu, Chia-hwa／Wu, Yen-chiao
出版日期：2013
卷期：47
頁次：頁365-381
主題關鍵詞：群組教學；數學課程；資訊科技融入教學；Moodle；Group teaching；Mathematics；Integrating IT into instruction
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期刊論文
1.王世全(2000)。資訊融人教學之意義與内涵。資訊與教育雜誌，80，23-30。  延伸查詢new window
2.江武雄(1995)。建構主義的教學策略--以「科學教育專題研究」為例。建構與教學，2，1+4。  延伸查詢new window
3.陳淑娟、劉祥通(2001)。國小教師進行數學討論活動困難之探討。教育研究資訊，9(2)，125-140。new window  延伸查詢new window
4.顏龍源(2010)。主題化電腦融人課程概念。資訊與教育雜誌，80，32-39。  延伸查詢new window
5.何榮桂(20020200)。臺灣資訊教育的現況與發展--兼論資訊科技融入教學。資訊與教育雜誌，87，22-48。  延伸查詢new window
6.于富雲(20010100)。從理論基礎探究合作學習的教學效益。教育資料與研究，38，22-28。new window  延伸查詢new window
7.詹志禹(1997)。全方位對話。教育研究雙月刊，17，6-7。  延伸查詢new window
8.張新仁(19921200)。認知心理學對教學的影響。教育研究，28，13-32。new window  延伸查詢new window
9.邱瓊慧(20020400)。中小學資訊科技融入教學之實踐。資訊與教育，88，3-9。  延伸查詢new window
學位論文
1.吳啟輝(2007)。合作學習策略融人「自然與生活科技」領域對學童注意力與批判思考能力影響之研究(碩士論文)。國立屏東教育大學。  延伸查詢new window
2.洪佩雲(2005)。概念圖教學在國中生數學合作學習成效之研究─以「二元一次方程式的圖形」為例(碩士論文)。國立高雄師範大學。  延伸查詢new window
3.黃怡青(2006)。分組學習對國二數學教學成效之研究(碩士論文)。高雄師範大學。  延伸查詢new window
4.許文松(2009)。資訊融入教學輔以合作學習對國三學生數學學習成就與學習態度之影響(碩士論文)。銘傳大學。  延伸查詢new window
5.林曉雯(2007)。Moodle線上學習融入自然與生活科技領域對學習成效之影響(碩士論文)。中華大學。  延伸查詢new window
圖書
1.教育部(2003)。九年一貫課程概要內涵。台北：教育部。  延伸查詢new window
2.教育部(2010)。國民中小學九年一貫課程綱要數學學習領域。台北市：教育部。  延伸查詢new window
3.黃政傑、吳俊憲(2006)。合作學習：發展與實踐。臺北：五南書局。  延伸查詢new window
4.教育部(2000)。國民教育階段九年一貫課程總綱綱要。臺北：教育部。  延伸查詢new window
5.林寶山(1998)。教學原理與技巧。台北市：五南。  延伸查詢new window
6.黃政傑、林佩璇(1996)。合作學習。五南。  延伸查詢new window
其他
1.游惠美(2006)。特殊兒童不是教室中的「客人」：談合作學習。  延伸查詢new window
2.Bill Robertson(2011)。Integrating Technology into Instruction，http://www.infotodav.com/MMSchools/mar00/robertson.htm。  new window
3.Thomsen, Mary(2006)。How to Integrate Technology into Classroom Instruction，http://www.ehow.com/how_2187337_integrate-technology-classroom-instruction.html。  new window
 
 
 
 
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