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題名：國小教師綜合活動學習領域課程實踐之探究
書刊名：教育研究月刊
作者：林彩雲／王為國 引用關係
作者(外文)：Lin, Tsai-yun／Wang, Wei-kuo
出版日期：2013
卷期：234
頁次：頁121-138
主題關鍵詞：綜合活動學習領域；課程實踐；國小教師；Integrated activities learning area；Curriculum practice；Elementary school teacher
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  • 排除自我引用排除自我引用:2
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期刊論文
1.丘愛鈴(20060600)。臺灣綜合活動學習領域研究的回顧與展望。高雄師大學報.教育與社會科學類，20，21-43。new window  延伸查詢new window
2.周水珍(20041100)。國小綜合活動學習領域的實施困境與改進策略之研究。花蓮師院學報.教育類，19，61-84。new window  延伸查詢new window
3.Brophy, Jere E.(1982)。How teachers influence what is taught and learned in classrooms。The Elementary School Journal，83(1)，1-13。  new window
4.黃譯瑩(20010300)。從系統理論觀點探究活動課程與九年一貫綜合活動課程：本質、原理與展望。應用心理研究，9，215-251。new window  延伸查詢new window
5.Hargreaves, D. H.(1999)。The Knowledge-creating School。British Journal of Educational Studies，47(2)，122-144。  new window
6.唐淑華(20111200)。眾聲喧嘩？跨界思維？--論「教學轉化」的意涵及其在文史科目教學上的應用。教科書研究，4(2)，87-120。new window  延伸查詢new window
7.楊雲龍、徐慶宏(20071200)。社會學習領域教師轉化教科書之研究。新竹教育大學教育學報，24(2)，1-25。new window  延伸查詢new window
8.周珮儀(20020900)。國小教師解讀教科書的方式。國立臺北師範學院學報. 教育類，15，115+117-137。new window  延伸查詢new window
9.錢清泓(20030100)。從課程「控制」看教科書的再概念化。課程與教學，6(1)，43-60+166。new window  延伸查詢new window
10.卯靜儒(20010600)。臺灣近十年來課程改革之政治社會學分析。臺灣教育社會學研究，1(1)，79-101。new window  延伸查詢new window
11.Shulman, Lee S.(1987)。Knowledge and Teaching: Foundations of the New Reform。Harvard Educational Review，57(1)，1-23。  new window
12.張芬芬、陳麗華、楊國揚(20100600)。臺灣九年一貫課程轉化之議題與因應。教科書研究，3(1)，1-40。new window  延伸查詢new window
學位論文
1.彭明俐(2009)。台南縣國民小學綜合活動學習領域課程知覺、課程實施與疑難問題之調查研究(碩士論文)。國立臺南大學。  延伸查詢new window
2.陳麗文(2008)。閱讀、對話與遊戲：國小綜合活動課程美學之探究(博士論文)。國立政治大學。new window  延伸查詢new window
圖書
1.教育部(2000)。國民中小學九年一貫課程暫行綱要--綜合活動學習領域。臺北市：教育部。  延伸查詢new window
2.Glatthorn, A. A.、Bosehee, F.、Whitehead, B. M.、Boschee, B. F.(2012)。Curriculum leadership: Strategies for developments and implementation。Sage。  new window
3.李坤崇(2004)。綜合活動學習領域概論。臺北：心理出版社。new window  延伸查詢new window
4.黃政傑(2005)。課程改革新論：教育現場虛實探究。臺北：冠學文化。new window  延伸查詢new window
5.教育部(2003)。國民中小學九年一貫課程綱要綜合活動學習領域。臺北市：教育部。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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