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題名：回饋策略在合作學習的情境下對木球學習成效之影響
書刊名：嘉大體育健康休閒
作者：許嘉甫
出版日期：2013
卷期：12:3
頁次：頁244-253
主題關鍵詞：合作學習；回饋策略；電腦影像
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本研究主要目的在探討不同訊息回饋策略在合作學習的情境下對運動技能學習成效的影響。本研究以大專學生共6班120為實驗對象，以前測成績區分為高能力或低能力學生，受試者完成合作學習訓練後，並以隨機方式指派受試者進入不同組別進行實驗。本研究方法為實驗研究法採3×2因子設計。本研究結果發現學生無論是在教師口語回饋或電腦影像回饋的教學下，皆比沒有教學回饋下更有效益。對能力高的學生言，教師口語教學回饋對學生的學習效益有較佳的影響。然而，對能力低的學生言，教師口語回饋或電腦影像的教學回饋，並無顯著的差異。
期刊論文
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3.陳榮章(20120800)。合作學習融入理解式教學法對不同動作技能難度、學習成效與動機之研究。嘉大體育健康休閒，11(2)，166-176。new window  延伸查詢new window
4.黃彩玉、王榮金(20120800)。不同型態回饋策略在合作學習情境下對木球學習成效之研究。嘉大體育健康休閒，11(2)，157-165。new window  延伸查詢new window
5.廖敏淑(20130800)。合作精熟學習策略對舞蹈學習成效之研究。嘉大體育健康休閒，12(2)，140-148。new window  延伸查詢new window
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13.林百也、黃清雲(20110800)。精熟學習在合作學習情境下對壁球選修課學生學習動機之研究。嘉大體育健康休閒，10(2)，20-34。new window  延伸查詢new window
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16.陳榮章(20111200)。合作學習與精熟學習策略對大專不同能力學生桌球學習成效之研究。嘉大體育健康休閒，10(3)，151-157。new window  延伸查詢new window
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會議論文
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學位論文
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圖書
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圖書論文
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