國小四年級數學高成就學生閱讀數學讀物之調查研究__臺灣人文及社會科學引文索引資料庫

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題名：	國小四年級數學高成就學生閱讀數學讀物之調查研究
書刊名：	臺北市立大學學報. 教育類
作者：	呂玉琴／石璋璞
作者(外文)：	Leu, Yuh-chyn／Shih, Chang-pu
出版日期：	2013
卷期：	44:2
頁次：	頁109-130
主題關鍵詞：	數學高成就學生；數學讀物；閱讀喜好；閱讀原因；閱讀收穫；Students with high math achievement；Math readings；Reading preference；Reasons for reading；Gains from reading
原始連結：	連回原系統網址
相關次數：	被引用次數:期刊(2) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0) 排除自我引用:2 共同引用:24 點閱:16

本文旨在探討國小四年級數學高成就學生閱讀數學讀物的喜好、原因及收穫。研究對象共327人。本研究採問卷調查法，問卷具內容效度，問卷資料的評定者信度介於.84到.87之間。主要研究結果：一、閱讀的喜好：（一）類別方面以綜合類居多，其次為數學知識類、數學解題類、故事類、數學遊戲類等。（二）內容形式以文字書居多，其次是繪本、漫畫類。二、閱讀的原因以休閒娛樂為主，其次為增加知識、書籍呈現方式等。三、閱讀的最主要收穫為增加知識，其次為獲得樂趣、增進數學能力、產生正向情意等。本調查研究對象認為數學遊戲類書籍最能獲得樂趣，亦最能激發想像力；故事類書籍則最能促進社會化，亦最能產生正向情意。

以文找文

The goal is to investigate the reading preference, reasons and gains from math readings on elementary fourth-grade students with high math achievement. The research subjects are 327 elementary fourth graders with high math achievement. The method is questionnaire and the questionnaire satisfies content validity, with a rater reliability of 0.84~0.87. The main results are: 1. Reading preference: (i)The types of category are general, mathematics knowledge, mathematics problem-solving, stories and mathematics games. (ii)The format is mostly chapter books, followed by story books and comic books. 2. Reasons for reading: The main reason is for leisure and pleasure, followed by gaining knowledge and appeal from the materials' presentation. 3. Gains from reading: The main gain is an increase in knowledge, followed by an increase in pleasure, advancement in math ability and a result of positive feelings. The research subjects propose that reading about mathematic games generate the most pleasure and stimulate the imagination; reading about stories facilitate socialization and generate the most positive feelings.

以文找文

期刊論文
1.	Anderson, A.、Anderson, J.、Shapiro, J.(2004)。Mathematical discourse in shared storybooks reading。Journal for Research in Mathematics Education，35(1)，5-33。
2.	Borasi, R.、Siegel, M.、Fonzi, J.、Smith, C. F.(1998)。Using transactional reading theory to support sense-making and discussion in mathematics classrooms: An exploratory study。Journal for Research in Mathematics Education，29(3)，275-305。
3.	Hellwig, S. J.、Monroe, E. E.、Jacobs, J. S.(2000)。Making informed choice: Selecting children's trade books for mathematics instruction。Teaching Children Mathematics，7(3)，138-143。
4.	Hunsader, Patricia D.(2004)。Mathematics trade books: Establishing their value and assessing their quality。The Reading Teacher，57(7)，618-629。
5.	Krashen, S.(2006)。Free reading: Is it the only way to make kids more literate?。School Library Journal，52(9)，42-45。
6.	van den Heuvel-Panhuizen, M.、van den Boogaard, S.(2008)。Picture books as an impetus for kindergartners’ mathematical thinking。Mathematical Thinking and Learning，11，341-373。
7.	劉佩雲、簡馨瑩、宋曜廷(20031200)。國小學童閱讀動機與閱讀行為之相關研究。教育研究資訊，11(6)，135-158。延伸查詢
8.	van den Heuvel-Panhuizen, Marja、van den Boogaard, Sylvia、Doig, Brian(2009)。Picture books stimulate the learning of mathematics。Australasian Journal of Early Childhood，34(3)，30-39。
9.	Moyer, P. S.(2000)。Communicating mathematically: Children's literature as a natural connection。The Reading Teacher，54(3)，246-255。

會議論文
1.	石璋璞、呂玉琴(2010)。閱讀數學課外書籍對國小五年級數學資優生的影響。臺北市：五南。107-119。延伸查詢
2.	洪萬生(200902)。百部數學普及書籍之評論。數學普及書籍閱讀國際研討會。臺北市。延伸查詢
3.	Price, R. R.(201107)。Using children s literature to teach mathematics。Conference for the Advancement of Mathematics Teaching 2011。Grapevine, Texas。

研究報告
1.	呂玉琴(2007)。國小高年級數學資優生的數學學習評量 (計畫編號：NSC95-2521-S-152-009-MY3)。行政院國家科學委員會。延伸查詢

學位論文
1.	丁華元(2005)。中學生數學閲讀能力培養研究(碩士論文)。南京師範大學，南京市。延伸查詢
2.	李郁齡(2008)。國小高年級學童閱讀偏好與語文能力、學習成就之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學，臺北市。延伸查詢
3.	李錫文(2005)。澎湖縣國小學童閱讀兒童讀物之研究(碩士論文)。國立臺南大學，臺南市。延伸查詢
4.	李麗娜(2009)。加強小學低年級學生數學閱讀指導的行動研究(碩士論文)。首都師範大學，北京市。延伸查詢
5.	周賢(2006)。中學生數學閱讀研究(碩士論文)。湖南師範大學，湖南市。延伸查詢
6.	柯蘭英(2009)。臺北縣三鶯區高年級原住民學童課外閱讀行為之研究(碩士論文)。國立臺北教育大學，臺北市。延伸查詢
7.	李宜真(2002)。國小高年級學童閱讀課外讀物之研究(碩士論文)。臺東師範學院，臺東市。延伸查詢
8.	萬瓊月(2002)。國小學生兒童讀物之閱讀興趣、閱讀態度及閱讀推動方案之研究------以龍峰國小為例(碩士論文)。臺東師範學院，台東。延伸查詢
9.	魏敏媛(2008)。圖畫故事書融入國小三年級數學科補救教學之研究--以除法單元為例(碩士論文)。中原大學。延伸查詢
10.	林美鐘(2002)。屏東縣國民小學中高年級學童閱讀興趣調查研究(碩士論文)。屏東師範學院。延伸查詢
11.	林見瑩(2002)。高雄縣國民小學六年級學童課外讀物閱讀情況之調查研究(碩士論文)。國立屏東師範學院。延伸查詢
12.	黃國將(2004)。台東縣國小高年級學童閱讀興趣之研究(碩士論文)。國立臺東大學。延伸查詢

圖書
1.	Ward, Robin A.(2009)。Literature-Based Activities for Integrating Mathematics with Other Content Areas。Pearson Education, Inc.。
2.	Adler, Mortimer Jerome、Van Doren, Charles Lincoln、郝明義、朱衣(2003)。如何閱讀一本書。臺北：臺灣商務印書館。延伸查詢
3.	齊若蘭、游常山、李雪莉(2003)。閱讀：新一代知識革命。臺北：天下雜誌。延伸查詢
4.	天下雜誌教育基金會(2010)。閱讀，動起來3：閱讀力實戰關鍵--回到閱讀核心，提升思考力。臺北市：天下雜誌。延伸查詢
5.	天下雜誌教育基金會(2008)。閱讀，動起來：借鏡國際成功經驗‧看見孩子微笑閱讀。台北市：天下雜誌股份有限公司。延伸查詢
6.	Whitin, D.、Whitin, P.(2004)。New visions for linking literature and mathematics。Urbana, IL：National Council of Teachers of English。
7.	Haury, D. L.(2001)。Literature-based mathematics in elementary school。ERIC Digest (ERIC Document Reproduction Service No. ED 464807)。Columbus, OH：ERIC Clearinghouse for Science, Mathematics, and Environmental Education。
8.	林文寶、周惠玲、洪志明、許建崑、陳晞如、張嘉驊(2007)。兒童讀物。新北市：國立空中大學。延伸查詢

其他
1.	教育部(2013)。教育部重編國語辭典，http://dict.revised.moe.edu.tw/cgi-bin/newDict/dict.sh?idx=dict.idx&cond=:%B3%DF%A6n&pieceLen=50&fld=1&cat=&imgF ont=1， 2013/10/23。
2.	鍾靜(2011)。閱讀數學繪本學習生活數學，http://www.mtedu.tmue.edu.tw/leeys_teaching/teaching_data/96/20110505/%E9%96%B 1 %E8%AE%80%E6%95%B8%E5%AD%B8%E7%B9%AA%E6%9C%AC%E2%80%A7%E5%AD%B8%E7%BF%92%E7%94%9F%E6%B4%BB%E6%95%B8%E5%AD%B8 (%E7%B9%81 )100.05.05.ppt，。

圖書論文
1.	Conaway, B.、Midkiff, R. B.(2004)。Connecting literature, language, and fractions。Exploring mathematics through literature。National Council of Teachers of Mathematics。
2.	Harris, J.(2004)。Using literature to investigate transformations。Exploring mathematics through literature。National Council of Teachers of Mathematics。
3.	McGill-Franzen, A.、Botzakis, S.(2009)。Series books, graphic novels, comics and magazines。Solving problems in teaching of literacy: Reading more, reading better。New York：Giulford。
4.	McRae, A.、Guthrie, J. T.(2009)。Promoting reasons for reading。Solving problems in teaching of literacy: Reading more, reading better。New York：Giulford。
5.	Whitin, D. J.(2004)。Exploring estimation through children’s literature。Exploring mathematics through literature。Virginia：National Council of Teachers of Mathematics。

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