研究報告| 1. | 王啟祥(2003)。配合九年一貫課程教學單元活動教材開發計畫。高雄市：國立科學工藝博物館公共服務組。 延伸查詢 |
| 2. | 吳金香(2002)。九年一貫課程試辦國小組織發展狀況及其革新策略之研究 (計畫編號：NSC90-2413-H-415-002)。嘉義縣：國立嘉義大學國民教育研究所。 延伸查詢 |
| 3. | 李坤崇(2003)。國中實施九年一貫課程教師專業、學校經營問題與因應策略之研究 (計畫編號：NSC91-2413-H-006-001)。臺南市：成功大學教育研究所。 延伸查詢 |
| 4. | 邱兆偉(2001)。國民教育階段九年一貫課程的辦理模式與成效評估：學校本位課程發展與學習領域課程統整之實徵研究（II） (計畫編號：NSC90-2413-H-017-002)。高雄市：國立高雄師範大學教育學系。 延伸查詢 |
| 5. | 洪榮昭(2003)。提升創意教學成效--國中小創意教學教學策略與成效之研究 (計畫編號：NSC91-2522-S-003-015)。臺北市：國立臺灣師範大學工業教育學系。 延伸查詢 |
| 6. | 范熾文(2007)。國民小學策略聯盟之研究--以九年一貫課程為例 (計畫編號：NSC95-2413-H-026-006)。花蓮市：國立東華大學教育行政與管理學系。 延伸查詢 |
| 7. | 張惠博(2003)。從國教九年一貫課程教學模組之發展協助中小學數理教師專業成長之研究--以評量的觀點評鑑九年一貫課程實施成效與教師的專業成長 (計畫編號：NSC91-2511-S-018-021)。彰化師範大學物理系。 延伸查詢 |
| 8. | 張雅芳、張基成、徐加玲(2001)。課程統整教學設計之專題導向網路化學習環境之建置與評估研究（I） (計畫編號：NSC90-2413-H-032-005)。臺北縣：淡江大學師資培育中心。 延伸查詢 |
| 9. | 張煌熙(2004)。九年一貫課程能力指標實施問題與調適策略之研究（I） (計畫編號：NSC92-2413-H-133-005)。臺北市：臺北巿立師範學院課程與教學研究所。 延伸查詢 |
| 10. | 張嘉育(2004)。課程改革理論與實際--學校教師與課程改革 (計畫編號：NSC92-2413-H-027-001)。臺北市：國立臺北科技大學技術及職業教育研究所。 延伸查詢 |
| 11. | 許家驊(2002)。動態評量在國民小學九年一貫課程之教學應用研究 (計畫編號：NSC91-2413-H-415-009)。嘉義縣：國立嘉義大學教育學系。 延伸查詢 |
| 12. | 陳美如(2001)。學校本位課程評鑑之研究--從單一學校到校際間評鑑模式的建立 (計畫編號：NSC90-2413-H-081B-003)。臺北縣：教育部臺灣省國民學校教師研習會研究室。 延伸查詢 |
| 13. | 陳惠萍(2004)。師資生職前教育實習課程實施之探析與規劃--以實施內容與方式為焦點 (計畫編號：NSC92-2413-H-024-016)。臺南市：國立臺南師範學院初等教育學系。 延伸查詢 |
| 14. | 陳慧芬(2005)。九年一貫課程實施對國民小學組織文化之影響 (計畫編號：NSC92-2413-H-142-003)。臺中市：國立臺中教育大學教育學系。 延伸查詢 |
| 15. | 單文經(2004)。國民中學推動九年一貫課程改革經驗的省思 (計畫編號：NSC93-2413-H-003-034)。臺北市：臺灣師範大學教育系。 延伸查詢 |
| 16. | 游家政(2001)。學校課程統整方案的評鑑--以基隆市八所國民中小學為例 (計畫編號：NSC90-2413-H-019-002)。基隆市：國立臺灣海洋大學教育學程中心。 延伸查詢 |
| 17. | 湯維玲(2006)。國民小學教師對學校本位課程發展之知覺與態度之研究 (計畫編號：NSC95-2413-H-153-003)。屏東市：屏東師範學院初等教育系。 延伸查詢 |
| 18. | 黃宗顯(2003)。國民小學校長在推動九年一貫課程教改政策時所遭遇的行政困難問題、因應方式及其意涵探討 (計畫編號：NSC91-2413-H-024-010)。臺南市：臺南師範學院國民教育研究所。 延伸查詢 |
| 19. | 黃純敏(2002)。學校本位與鄉土文化課程之研究：多元文化的觀點 (計畫編號：NSC90-2413-H-003-037)。臺北市：國立臺灣師範大學教育學系所。 延伸查詢 |
| 20. | 黃雅文(2003)。現行國民中小學教科書有關人權教育內容分析研究。臺北市：國立臺北師範學院初等教育學系。 延伸查詢 |
| 21. | 溫明麗(2001)。批判性思考教學理論與師資培育模式之探討--因應九年一貫課程實施的配套措施（II） (計畫編號：NSC90-2413-H-003-004)。臺北市：國立臺灣師範大學教育學系所。 延伸查詢 |
| 22. | 詹惠雪(2003)。九年一貫課程評鑑之行動研究 (計畫編號：NSC90-2413-H-134-017)。新竹市：新竹師範學院初等教育系。 延伸查詢 |
| 23. | 詹惠雪(2003)。學校本位課程評鑑之行動研究 (計畫編號：NSC91-2413-H-134-019)。新竹市：新竹師範學院初等教育系。 延伸查詢 |
| 24. | 廖遠光(2005)。我國合作學習成效之後設分析 (計畫編號：NSC94-2520-S-003-008)。臺北市：國立臺灣師範大學教育學系。 延伸查詢 |
| 25. | 翟本瑞(2006)。臺灣教育改革的結構、政策與行動--從教科書開放論教育權力結構之轉變（II） (計畫編號：NSC94-2745-H-343-002-URD)。嘉義縣：南華管理學院社會學研究所。 延伸查詢 |
| 26. | 蔡清田(2006)。學校本位課程發展的問題與因應策略之研究 (計畫編號：NSC94-2413-H-194-017)。嘉義縣：國立中正大學教育學程中心。 延伸查詢 |
| 27. | 鄭明長(2003)。九年一貫課程要培養怎樣的公民--文本、教室言談與公民身分（II） (計畫編號：NSC91-2413-H-020-002)。屏東縣：屏東科技大學教育學程中心。 延伸查詢 |
| 28. | 盧台華(2003)。九年一貫課程對身心障礙學生之調整與應用研究 (計畫編號：NSC91-2413-H-003-025)。臺北市：國立臺灣師範大學特殊教育學系。 延伸查詢 |
| 29. | 盧雪梅(2001)。終身學習能力指標之建構與評量 (計畫編號：NSC90-2413-H-133-012)。臺北市：臺北巿立師範學院初等教育學系。 延伸查詢 |
| 30. | 薛梨真(2002)。九年一貫課程實施問題探究--以國小一年級實施經驗為例 (計畫編號：NSC90-2413-H-024-014)。臺南市：國立臺南師範學院初等教育學系。 延伸查詢 |
| 31. | 謝金青(2001)。國民小學試辦「九年一貫課程」成效評估之研究--以桃竹苗地區為例 (計畫編號：NSC90-2413-H-134-009)。新竹市：國立新竹師範學院實習輔導處。 延伸查詢 |
| 32. | 王秀玲(2008)。國民中學九年一貫課程各學習領域召集人課程領導及相關問題之研究（I） (計畫編號：NSC96-2413-H-003-021)。臺北市：國立臺灣師範大學教育學系。 延伸查詢 |
| 33. | 李奉儒(2004)。國民中學階段九年一貫課程整合道德教學之行動研究 (計畫編號：NSC93-2413-H-194-008)。嘉義縣：國立中正大學教育學研究所。 延伸查詢 |
| 34. | 黃政傑、方德隆、單文經、陸偉明、蔡清田(2005)。國民中小學課程綱要各領域學習節數調整之研究。臺南市：國立臺南大學孝經營與管理研究所。 延伸查詢 |
| 35. | 丁志仁(2002)。國民小學三、四年級及國小六年級、國中一年級之新舊課程銜接研究。臺南市：中華民國教育改革協會。 延伸查詢 |