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題名：體適能教育模式應用在國小體育課程對學童整體接受度和想法之研究
書刊名：臺灣運動教育學報
作者：李雅燕／黃月嬋
作者(外文)：Lee, Ya-yen／Huang Yueh-chan
出版日期：2010
卷期：5:1
頁次：頁37-65
主題關鍵詞：體適能教育模式；國小體育課程；學生對課程的想法；Fitness education model；Physical education curriculum；Students’ thinking for curriculum
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本研究主要目的在了解「體適能教育模式」能否改善國小學生體適能，並養成學童規律運動的習慣。研究參與者是板新國小五年級「健康班」，男生 19人，女生 18人。運用質性研究之文件資料、錄影觀察來蒐集資料。研究者即教學者進行教學研究，設計十五週的體適能教育模式課程，運用在教學中，行動過程不斷修正、改進課程實施，並克服困難，以適用國小體育課程。研究結果發現，學童對整體課程的接受度高：從學生的學習單、心得報告及學生訪談資料交叉佐證發現學童認為教師由簡而繁的教學、透過反覆多次的練習、且在體育課程中獲得充實的運動知識、學習起來成就感高、最實用的課程是運動傷防護課程。研究者透過研究結果的分析，自我反省、修正來了解學童對整體課程的接受度和想法來改進課程內容及教師想法。
The purpose of this study was about applying Fitness Education Model to elementary school physical education class that improved students physical fitness and developed an active lifestyle. The participants of this research were 19 male, 18 female from sixth grades of Pan-Sin Elementary school “healthy class”. The researcher was the P.E teacher. School documents and video observation were used to collect data and analysed by qualitative method. The researcher planed 15week-long Fitness Education Model teaching materials, to improve students physical fitness and lifestyle. The whole process was to improve curriculum, overcome teaching problem, to adapt for Elementary School curriculum. The followings were results of this study: Students accepted Fitness Education Model curriculum: From injury prevent worksheets, healthy management sheet and video observation to know students love P.E. classes, especially injury prevention section. The researcher penetrates the findings the analysis, the self-introspection, the revision, improves the curriculum and teacher thinking .
期刊論文
1.Tsorbatzoudis, H.(2005)。Evaluation of a school-based intervention programme to promote physical activity: an application of the theory of planned behavior。Perceptual and Motor Skills，101，787-802。  new window
2.Hopple, C.、Mahon, A. D.(1995)。What children think, feel, and know about physical fitness testing。Journal of Teaching in Physical Education，14，408-417。  new window
3.王敏男(20000600)。談國民教育九年一貫體育課程的規劃。國民體育季刊，29(2)=125，20-27+129。  延伸查詢new window
4.鄭先慶(20000600)。如何落實九年一貫健康與體育教學。國民體育季刊，29(2)=125，57-65+130。  延伸查詢new window
5.鐘敏華(20040300)。Investigation of Fitness Education Model's Implementation Effects。國立臺北師範學院學報. 教育類，17(1)，571-583。new window  延伸查詢new window
6.Barrett, T.(2007)。Effects of Cooperative Learning on the Performance of Six-Grade Physical Education Students。Journal of Teaching in Physical Education，24，88-102。  new window
7.闕月清(19990500)。體適能課程活動設計。臺灣省學校體育，9(3)=51，28-33。  延伸查詢new window
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10.Annarino, Anthony A.、Hazelton, Helen W.、金鐵城(19890900)。體育課程的理論與設計。國民體育季刊，18(3)=82，134-143。  延伸查詢new window
11.Ignico, A. A.、Mahon, A. D.(1995)。The effects of a physical fitness program on low-fit children。Research Quarterly for Exercise and Sport，66(1)，85-90。  new window
會議論文
1.黃筱卉、陳宗麟、葉仰道(2005)。以趣味體適能活動提升國中生心肺耐力之行動研究。2005年國際運動教育學術研討會。桃園縣：臺灣運動教育學會。338。  延伸查詢new window
學位論文
1.郭盈師(2004)。國民小學教師對九年一貫課程健康與體育學習領域認知與態度及執行情形之調查研究(碩士論文)。臺中師範學院。  延伸查詢new window
2.林登雄(2005)。健康與體育領域教學實施現況之分析研究以雲林縣為例(碩士論文)。國立台灣體育學院。  延伸查詢new window
3.卓佩君(2004)。新莊區國民中學健康與體育學習領域教師體育教學評量之研究(碩士論文)。輔仁大學，台北縣。  延伸查詢new window
4.陳正博(2003)。桃園縣國民小學實施健康與體育學習領域現況之調查研究(碩士論文)。國立體育學院。  延伸查詢new window
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圖書
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4.教育部(2003)。國民教育階段九年一貫課程總綱要。台北市：教育部。  延伸查詢new window
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6.國立台灣師範大學體育研究與發展中心(2005)。各級學校學生運動參與情形調查。台北市：教育部。  延伸查詢new window
7.張妙瑛(2005)。運動健康管理。台北市：全華科技圖書股份有限公司。  延伸查詢new window
8.歐宗明(2004)。體育家庭作業。運動文化與運動教育--許義雄教授退休紀念論文集。台北市：師大書苑。  延伸查詢new window
9.Jim, L. S.、Carl, E. W.、蔡欣延(2006)。小學體育方案。體育課程。台北縣：易利圖書。  延伸查詢new window
10.Jewett, A. E.、Bain, L. L.、Ennis, C. D.(1995)。The curriculum process in physical education。Dubuque, IA。  new window
11.教育部(1998)。國民教育階段九年一貫課程總綱綱要。台北市：教育部。  延伸查詢new window
圖書論文
1.黃月嬋(2004)。體育課程設計的理論與實務。健康與體育領域教材教法。冠學文化出版事業有限公司。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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