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摘要
外文摘要
引文資料
題名:
「學習者社群」的實作:應用在華語師資培訓的教學
書刊名:
臺中教育大學學報. 教育類
作者:
巫淑華
作者(外文):
Wu, Shu-hwa
出版日期:
2014
卷期:
28:1
頁次:
頁25-48
主題關鍵詞:
知識與技術的重整活用
;
協同合作的參與
;
實踐社群理論
;
學習者社群
;
學習課程
;
Collaborative participation
;
Community of learners
;
Community of practice
;
Learning curriculum
;
Reproduction of knowledge and skills
原始連結:
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相關次數:
被引用次數:期刊(0) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0)
排除自我引用:0
共同引用:
53
點閱:65
為了探討「學習者社群」教學/學習模式下,華語師資培訓課程是否能導引學生積極地參與學習及深入地了解學習的內容,本研究以質性個案研究為方法、以實踐社群理論為理論架構,在臺灣北部某大學的「華語文教學個案分析」這堂課推行「學習者社群」教學/學習模式,以半年的時間親身參與觀察「學習者社群」教學/學習模式下,華語文師資培訓一門課程學生學習的現象。本研究發現,「學習者社群」教學/學習模式提供學生機會發展出自己的「學習課程」(learning curriculum),也提供學生「協同合作參與」以及社群實踐(social practice)的機會及場所,讓學生有機會去發揮及應用他們重整活用的知識與技術。
以文找文
This research used qualitative case study as a method and employed Lave and Wenger's 〞community of practice〞 as a theoretical framework to explore the possibility of students' active learning and deep understanding of content knowledge by implementing the learning model of Rogoff's 〞community of learners〞 (CoL) at a pre-service course of teacher training course of the Teaching Chinese as a Second Language Department of a university in Northern Taiwan. The result of this 6-month study shows that 〞learning curriculum〞 was developed after the application of CoL, with which it promotes collaborative learning. It also provides students with long-term practices which enable student to integrate and reproduce the knowledge and skills.
以文找文
期刊論文
1.
李芳森(2006)。提早學習與兒童遊戲--當前親職的兩難抉擇。幼兒保育學刊,4,63-78。
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2.
陳國蕙、洪志成(20070700)。「案例教學策略」對商職民商法課程學習成效之影響。國民教育研究學報,19,109-140。
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3.
Engle, R. A.(2006)。Framing interactions to foster generative learning: A situative explanation of transfer in a community of learners classroom。Journal of the Learning Sciences,15(4),451-498。
4.
Engle, R.、Conant, F.(2002)。Guiding principles for fostering productive disciplinary engagement: Explaining an emergent argument in a community of learners classroom。Cognition and Instruction,20(4),399-483。
5.
Hall, J. K.、Walsh, M.(2002)。Teacher-student interaction and language learning。Annual Review of Applied Linguistics,22,186-203。
6.
Matusov, E.、Hayes, R.、Pluta, M. J.(2005)。Using a discussion web to develop an academic community of learners。Educational Technology & Society,8(2),16-39。
7.
Rogoff, B.(1994)。Developing understanding of the ideas of communities of learners。Mind, culture and activity,1,209-229。
8.
蔡執仲、段曉林、靳知勤(20090900)。進行「巢狀探究教學模式」對國二學生學習環境感知之影響。屏東教育大學學報. 理工類,29,79-111。
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9.
Toohey, K.、Waterstone, B.、Julé-Lemke, A.(2000)。Community of learners, carnival and participation in a Punjabi-Sikh classroom。The Canadian Modern Language Review,56(3),421-436。
10.
McLoughlin, C.(1999)。Culturally responsive technology use: Developing an online community of learners。British Journal of Educational Technology,30(3),231-243。
11.
蔡執仲、段曉林、靳知勤(20070400)。巢狀探究教學模式對國二學生理化學習動機影響之探討。科學教育學刊,15(2),119-144。
延伸查詢
12.
施明發(2001)。建構主義學習理論對於博物館教育的啟示。博物館學季刊,15(2),25-38。
延伸查詢
13.
Crawford, B. A.、Krajcik, J. S.、Marx, R. W.(1999)。Elements of a community of learners in a middle school science classroom。Science Education,83(6),701-723。
14.
Zuengler, J.、Miller, R. E.(2006)。Cognitive and sociocultural perspectives: Two parallel SLA words?。TESOL Quarterly,40(1),35-58。
15.
Matusov, E.(2001)。Intersubjectivity as a way of informing teaching design for a community of learners classroom。Teaching and Teacher Education,17(4),383-402。
會議論文
1.
Parker, J.、Boase-Jelinek, D.、Herrington, J.(2011)。Perceptions and reflections: Using Skype chat to build a community of learners。World Conference on E-Learning in Corporate, Government, Healthcare & Higher Education 2011。Chesapeake, VA:AACE。1599-1604。
圖書
1.
Leont'ev, A. N.(1978)。Activity, Consciousness, and Personality。Prentice Hall。
2.
巫淑華、宋光生(2012)。不一樣的學習:透過參與社會實習的學習。五南圖書出版股份有限公司。
延伸查詢
3.
Yin, R. K.(2002)。Case study research: Design and methods。Thousand Oaks, CA:Newbury Park:San Diego, CA:Sage:Sage Publications。
4.
Wertsch, J. V.(1991)。Voices of the Mind: A Sociocultural Approach to Mediated Action。Harvard University Press。
5.
Bakhtin, Mikhail Mikhailovich、Emerson, Caryl、Holquist, Michael(1981)。The Dialogic Imagination: Four Essays by M. M. Austin。Austin, TX:University of Texas Press。
6.
Vygotsky, Lev Semenovich、Cole, Michael、John-Steiner, Vera、Scribner, Sylvia、Souberman, Ellen(1978)。Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes。Harvard University Press。
7.
Lichtman, Marilyn、江吟梓、蘇文賢(2010)。教育質性研究:實用指南。學富文化。
延伸查詢
8.
Lave, Jean、Wenger, Etienne(1991)。Situated learning: Legitimate Peripheral Participation。Cambridge University Press。
9.
Engeström, Yrjo(1987)。Learning by Expanding: An Activity-Theoretical Approach to Developmental Research。Orienta-KonsultitOy。
其他
1.
Vygotsky, L. S.(1987)。Thinking and speech,New York:Plenum Press。
圖書論文
1.
Engeström, Y.(2009)。The future of activity theory: A rough draft。Learning and expanding with activity theory。Cambridge, UK:Cambridge University Press。
2.
Leont'ev, A. N.(1981)。The problem of activity in psychology。The concept of activity in Soviet psychology。Armonk, NY:M. E. Sharpe。
3.
Vygotsky, L. S.(1981)。The genesis of higher mental functions。The concept of activity in Soviet psychology。M. E. Sharpe。
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