期刊論文| 1. | 張喜凰、林惠芬(20111200)。國小普通班自閉症學生學校適應與學校支持之研究--以中部地區為例。特殊教育與復健學報，25，25-46。 延伸查詢 |
| 2. | 黃俊傑(2000)。推動教育績效責任策略。國教之友，60(2)，34-46。 延伸查詢 |
| 3. | 黃彥融、盧台華(20120600)。新移民子女資優生學校適應問題之研究--以北部三縣市為例。特殊教育學報，35，47-77。 延伸查詢 |
| 4. | 鄭津妃(20120900)。臺灣普教與特教的現況與未來--繼續統合或行動融合？。特殊教育季刊，124，21-28。 延伸查詢 |
| 5. | Albinger, P.(1995)。Stories from the resource room: Piano lessons, imaginary illness, and broken-down cars。Journal of Learning Disabilities，28(10)，615-621。  |
| 6. | Dymond, S. K.(2001)。A participatory action research approach to evaluating inclusive school programs。Focus on Autism and Other Developmental Disabilities，16(1)，54-63。 |
| 7. | Evans, I. M.、Salisbury, C. L.、Palombaro, M. M.、Berryman, J.、Hollowood, T. M.(1992)。Peer interactions and social acceptance of elementary- age children with severe disabilities in an inclusive school。Journal of the Association for Persons with Severe Handicaps，17(4)，205-212。 |
| 8. | Guterman, B. R.(1995)。The validity of learning disabilities services: The consumer's view。Exceptional Children，62，111-124。 |
| 9. | Hausman, C.、Goldring, E.(2000)。Parent involvement, influence, and satisfaction in magnet school: Do reasons for choice matter?。The Urban Review，32(2)，105-121。 |
| 10. | Jenkins, J. R.、Heinen, A.(1989)。Students' preferences for service delivery: Pull-out, inclass, or integrated models。Exceptional Children，55，516-523。 |
| 11. | Roberts, C.、Zubrick, S.(1992)。Factors influencing the social status of children with mild academic disabilities in regular classrooms。Exceptional Children，59，192-202。 |
| 12. | Vaughn, S.、Elbaum, B. E.、Schumm, J. S.(1996)。The effects of inclusion on the social functioning of students with learning disabilities。Journal of Learning Disabilities，29(6)，599-608。 |
| 13. | 林俊瑩(200806)。家長對學校滿意度因果模型之建構與檢驗。教育與社會研究，15，23-52。 延伸查詢 |
| 14. | 莊明貞(19851200)。國中學生學校生活素質與學校適應行為的關係。新竹師專學報，12，498-434。 延伸查詢 |
| 15. | Bosetti, L.(2004)。Determinants of school choice: Understanding how parents choose elementary schools in Alberta。Journal of Education Policy，19(4)，387-405。 |
| 16. | Friedman, B. A.、Bobrowski, P. E.、Geraci, J.(2006)。Parents' school satisfaction: Ethnic similarities and differences。Journal of Educational Administration，44(5)，471-486。 |
| 17. | Räty, Hannu、Jaukka, Piia、Kasanen, Kati(2004)。Parents' satisfaction with their child's first year of school。Social Psychology of Education，7(4)，463-479。 |
| 18. | 徐瓊珠、詹士宜(20081200)。國小教師對不同類別身心障礙學生就讀普通班意見之調查研究。特殊教育與復健學報，19，25-49。 延伸查詢 |
| 19. | Odom, Samuel L.(2000)。Preschool inclusion: What we know and where we go from here。Topics in Early Childhood Special Education，20(1)，20-27。 |
| 20. | 李靜怡、劉明松(20111200)。高雄市國中學習障礙學生自我概念與學校適應。東臺灣特殊教育學報，13，99-126。 延伸查詢 |
| 21. | 孫淑柔、王天苗(20000900)。國民教育階段身心障礙學生學習成果評鑑之研究。特殊教育研究學刊，19，215-234。 延伸查詢 |
| 22. | 吳武典(20050800)。融合教育的迴響與檢討。教育研究月刊，136，28-42。 延伸查詢 |
| 23. | 蔡明富(20110300)。特殊教育中有無伴隨品性疾患之注意力缺陷過動症學生的學校與家庭適應。應用心理研究，49，31-63。 延伸查詢 |
| 24. | 曾智豐(20101100)。公立國民小學家長對學校滿意度之動態研究--以一所國民小學為例。教育與多元文化研究，3，101-138。 延伸查詢 |
| 25. | 王振德(20041200)。我國特殊教育評鑑及相關研究。教育資料集刊，29，341-357。 延伸查詢 |
學位論文| 1. | 王茹誼(2012)。國中學習障礙學生復原力對學校適應之影響(碩士論文)。國立彰化師範大學，彰化。 延伸查詢 |
| 2. | 沈相如(2010)。台北市國小學習障礙學生學校適應和課業壓力之研究(碩士論文)。臺北市立教育大學。 延伸查詢 |
| 3. | 林偉婷(2012)。國小高年級資源班學生學校適應與霸凌行為之研究(碩士論文)。國立臺中教育大學。 延伸查詢 |
| 4. | 林怡杏(2007)。臺北市高中職肢體障礙腦性麻痺身體病弱學生自我概念與學校適應之相關研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。 延伸查詢 |
| 5. | 蘇彥如(2009)。桃園縣國中普通班智能障礙學生學校適應之研究(碩士論文)。國立臺北教育大學。 延伸查詢 |
| 6. | 陳慧萍(2007)。台北縣市國小亞斯伯格症學童學校適應與支持系統之調查研究(碩士論文)。國立台灣師範大學。 延伸查詢 |
| 7. | 何家儀(2003)。國小一年級新生學校適應之研究(碩士論文)。國立臺東大學。 延伸查詢 |
| 8. | 王華沛(1990)。台北市國小自閉症兒童教育安置現況調查及其學校生活適應相關因素之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學，臺北市。 延伸查詢 |
| 9. | 溫惠君(2001)。融合教育指標及其特殊教育績效之探討--以智障學生為例(碩士論文)。國立臺灣師範大學，臺北。 延伸查詢 |
| 10. | 詹文宏(2005)。高中職學習障礙學生自我概念、因應策略、學校適應及其因果模式之研究(博士論文)。國立彰化師範大學。 延伸查詢 |
| 11. | 陳冠杏(1998)。台北市國小普通班自閉症學生學校適應與學校支持系統之狀況調查(碩士論文)。國立臺灣師範大學。 延伸查詢 |