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引文資料
題名:
國小校長自我領導之個案研究
書刊名:
教育經營與管理研究集刊
作者:
范熾文
/
林姿妙
作者(外文):
Fan, Chi-wen
/
Lin, Tzu-miao
出版日期:
2015
卷期:
11
頁次:
頁1-35
主題關鍵詞:
自我領導
;
領導行為
;
領導信念
;
個案研究
;
Self-leadership
;
Leadership behavior
;
Leadership's belief
;
Case study
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2
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110
點閱:106
本研究旨在探究國民小學校長自我領導之信念、作為與對校務產生之影響。本研究採個案研究法,對校長、教師及家長進行訪談,並輔以文件分析、觀察記錄及省思札記蒐集相關資料。研究主要結論如下:一、校長自我領導的信念呈現對自我、人我及組織三大面向。(一)對自我而言,要建立健康自我概念,不斷自我激勵、超越,逐步達成目標;(二)對人我而言,要善用影響力成就他人,為更有價值的成功而努力;(三)對組織而言,要運用理性及感性交融,發揮感性領導力,凝聚組織集體力量。二、校長運用行為聚焦、自然酬賞與建設性思維三種策略來實踐自我領導:(一)行為聚焦策略:包含設定目標、穩定情緒、妥善運用時間、以同理心建立圓融之人際關係、形塑熱情積極之形象、不斷學習精進等;(二)自然酬賞策略:包含發掘工作意義、宗教信仰指引、複製成就經驗等。(三)建設性思維策略:包含秉持正向信念、進行正向自我對話、預演成功歷程等。三、校長實踐自我領導能引導校務卓越發展,對師生產生正向的影響:(一)形塑優良校園文化,建立學校特色;(二)引發教師組織承諾,提升效能與效率;(三)激發學生學習渴望,培養關鍵能力。
以文找文
This study aimed to explore the beliefs of a principle's self-leadership, strategies and influence. This case study adopted interviews, document analysis, observation field-note taking, and reflective diaries to collect the data. The following are the research findings. 1. The beliefs of principle's self-leadership include three dimension: (1) By establishing the positive self-cognition, the principle kept promoting to reach the ideal and the excellence.(2) By using power and influences, the principle helped others strive harder to reach their own success and to prove their own value. (3) By establishing a rational and emotional organization, the principle could then adopt sensitive leadership to build the cohesive power of the organization. 2. The practical strategies the principle took to fulfill his self-leadership: (1) By setting up the goals, pacifying the emotion, making good use of the time, and trying to understand one another in social relationship, the principle by thus established his own active and passionate image are the behavior-focused strategies. (2) To discover the meaning of the job, to obey the teaching of Jesus and to replicate the experience of accomplishment are the natural reward strategies. (3) To maintain the positive beliefs, to undergo positive self-talk and to rehearse the procedure of success are the constructive thought pattern strategies. 3. The influences of the principle's self-leadership upon the school: (1) To cultivate an outstanding campus culture and to establish school characteristics. (2) To provoke teachers' organizational commitment and to promote the efficiency and effectiveness of the administration. (3) To activate the students' learning wish to have key competencies.
以文找文
期刊論文
1.
Prussia, Gregory E.、Anderson, Joe S.、Manz, Charles C.(1998)。Self-leadership and Performance Outcomes: The Mediating Influence of Self-efficacy。Journal of Organizational Behavior,19(5),523-538。
2.
范熾文(20120600)。國民小學校長創新領導之個案研究。教育行政研究,2(1),105-136。
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3.
范熾文、林清達(20090600)。國民小學團隊管理與學校組織績效關係之研究。教育行政論壇. 屏東教育大學,1(1),1-23。
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4.
曹威麟、陳元勇、郭江平(2009)。自我領導研究前沿探析與未來熱點展望。外國經濟與管理,31(7),59-64。
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5.
葉育銘(20090200)。自我對話理論應用於軟式網球競賽之探討。大專體育,100,98-104。
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6.
Bligh, M. C.、Pearce, C. L.、Kohles, J. C.(2006)。The importance of self- and shared leadership in team based knowledge work: A meso-level model of leadership dynamics。Journal of Managerial Psychology,21,296-318。
7.
DiLiello, T. C.、Houghton, J. D.(2006)。Maximizing organizational leadership capacity for the future: Toward a model of self-leadership, innovation and creativity。Journal of Managerial Psychology,21(4),319-337。
8.
D'Intino, R. S.、Goldsby, M. G.、Houghton, Jeffery D.、Neck, C. P.(2007)。Self-leadership: a process for entrepreneurial success。Journal of Leadership and Organizational Studies,13(4),105-120。
9.
Dolbier, C. L.、Soderstrom, M.、Steinhardt, M. A.(2001)。The relationships between self-leadership and enhanced psychological, health, and work outcomes。Journal of Psychology,135(5),469-485。
10.
Hauschildt, K.(2012)。The effect of self-leadership on work role performance in teams。Leadership,8(2),145-168。
11.
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12.
Elloy, D. F.(2008)。The relationship between self-leadership behaviors and organization variables in a self-managed work team environment。Management Research News,31(11),801-810。
13.
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14.
Houghton, J. D.、Jinkerson, D. L.(2007)。Constructive thought strategies and job satisfaction: A preliminary examination。Journal of Business and Psychology,22,45-53。
15.
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16.
Manz, C. C.(1983)。Improving performance through self-leadership。National Productivity Review,2,288-297。
17.
Manz, C. C.(1991)。Helping yourself and others to master self-leadership。Supervisory Management,36(11),8-9。
18.
Neck, C. P.、Barnard, A. W. H.(1996)。Managing your mind: What are you telling yourself?。Educational Leadership,53(6),24-27。
19.
Neck, C. P.、Houghton, J. D.(2006)。Two decades of self-leadership theory and research: Past developments, present trends, and future possibilities。Journal of Managerial Psychology,21(4),270-295。
20.
Neck, C. P.(1996)。Thought self-leadership: A self-regulatory approach to overcoming resistance to organizational change。International Journal of Organizational Analysis,4(2),202-216。
21.
Norris , S. E.(2008)。An examination of self-leadership。Emerging Leadership Journeys,1(2),43-61。
22.
Politis, J. D.(2006)。Self-leadership behavioural-focused strategies and team performance: The mediating influence of job satisfaction。Leadership & Organization Development Journal,27(3),203-216。
23.
Roberts, H. E.、Foti, R. J.(1998)。Evaluating the interaction between self-leadership and work structure in prediction job satisfaction。Journal of Business & Psychology,12(3),257-267。
24.
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25.
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26.
Stewart, G. L.、Courtright, S. H.、Manz, C. C.(2011)。Self-leadership: A multilevel review。Journal of Management,37(1),185-222。
27.
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28.
Semerci, N.(2010)。The relationships between self leadership and critical thinking。African Journal of Business Management,4(8),1639-1643。
29.
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30.
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31.
Neck, C. P.、Manz, C. C.(1996)。Thought self-leadership: the impact of mental strategies training on employee cognition, behavior, and affect。Journal of Organizational Behavior,17(5),445-467。
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33.
陳俊汕(20040200)。解釋意象效果的理論模式初探。大專體育,70,111-116。
延伸查詢
34.
江志正(20080900)。學校領導者復原力的思考與實踐。教育研究與發展期刊,4(3),173-196。
延伸查詢
35.
葉連祺(20040800)。鳥瞰教育領導理念之叢林--教育領導理念之初步綜觀。教育研究,124,96-108。
延伸查詢
36.
楊振昇(20080700)。塑造利於變革的學校環境。教育研究月刊,171,頁5-15。
延伸查詢
37.
張德銳(20101100)。喚醒沈睡的巨人--論教師領導在我國中小學的發展。臺北市立教育大學學報.教育類,41(2),81-110。
延伸查詢
學位論文
1.
邱晏麟(2008)。團隊賦權氣候與自我領導能力對服務績效與醫療服務滿意度影響研究--工作滿意度之中介角色(博士論文)。國立彰化師範大學。
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2.
鍾安宜(2011)。自我領導:是領導者或個人的作為?(博士論文)。國立中山大學。
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圖書
1.
Covey, S. R.、徐炳勳(2004)。與領導有約。台北市:天下文化。
延伸查詢
2.
Covey, S. R.、Merill, A. R.、Merill, R. R.、張美惠、陳絜吾(2005)。與時間有約。台北市:天下文化。
延伸查詢
3.
Robbins, H.、Finley, M.、陳正芬(2005)。假如你明天當上主管。台北市:遠流。
延伸查詢
4.
Fink, D.、黃乃熒、鄭杏玲、黃婉婷(2006)。教育領導與組織永續發展。台北市:華騰。
延伸查詢
5.
Manz, C. C.、晴天(2007)。慈悲領導。台北市:啟示。
延伸查詢
6.
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延伸查詢
7.
劉峰(2005)。新領導觀。北京市:北京大學出版社。
延伸查詢
8.
Dean, P. J.、劉復苓(2006)。人人都是領導者。台北市:美商麥格羅.希爾。
延伸查詢
9.
Katzenbach, J. R.、Khan, Z.、蔡卓芬、李芳齡(2011)。領導不設線。台北市:天下文化。
延伸查詢
10.
Goldsmith, M.、鄭煥昇(2010)。UP學2:魔勁。新北市:李茲文化。
延伸查詢
11.
Waitley, D.、羅竹茜(2001)。領導自己:在知識社會裡培養自我領導力。台北市:臉譜。
延伸查詢
12.
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13.
Yukl, Gary A.(2012)。Leadership in organizations。Pearson Prentice Hall。
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王儷靜(2005)。性別教育課程在師範學院中的展演:教學信念與實務。高雄:復文。
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15.
Bryman, A.(1993)。Charisma and leadership in organizations。London Newbury, CA:Sage。
16.
Leithwood, K. A.、Begley, P. T.、Cousins, J. B.(1992)。Developing expert leadership for future schools。London:Falmer Press。
17.
蔡培村、武文瑛(2004)。領導學:理論、實務與研究。麗文文化事業股份有限公司。
延伸查詢
18.
Senge, Peter M.、郭進隆(1994)。第五項修練:學習型組織的藝術與實務。天下文化。
延伸查詢
19.
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其他
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2.
Houghton, J. D.(2000)。The relationship between self-leadership and personality: A comparison of hierarchical factor structures,http://scholar.lib.vt.edu/theses/available/etd-06062000-12260008/unrestricted/etd.pdf。
3.
James, A. M.(2009)。Self-leadership and self-regulated learning: an investigation of theoretical relationships,http://gradworks.umi.com/33/50/3350415.html。
4.
Kazan, A. L.(1999)。Exploring the concept of self-leadership: Factors impacting self-leadership of Ohio AmeriCorps members,http://etd.ohiolink.edu/view.cgi?acc_num=osu1243518459。
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McIntosh, G.(2007)。Self-leadership and unemployment,http://dcs.lib.ndhu.edu.tw:2187/cgi-bin2/Libo.cgi?。
圖書論文
1.
黃宗顯(2008)。自我領導。學校領導新理論與實踐。台北市:五南。
延伸查詢
2.
顏國樑(2011)。臺灣中小學教師專業發展評鑑執行的困境與推動策略。教育政策與行政新議題。台北:五南。
延伸查詢
3.
Pearce, C. L.、Conger, J.(2003)。All those yours ago: The historical underpinnings of shared leadership。Shared leadership: Reframing the hows and whys of leadership。Thousand Oaks, CA:Sage Publications。
4.
黃宗顯(2008)。領導理論研究概覽。學校領導新理論與實踐。台北市:五南。
延伸查詢
5.
Wrzesniewski, A.(2003)。Finding positive meaning in work。Positive organizational scholarship: Foundations of a new discipline。Berrett-Koehler Publishers, Inc.。
推文
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