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題名：瑪莎．紐斯琫的《培育人文：人文教育改革的古典辯護》要義與臺灣通識教育的反思
書刊名：通識教育學刊
作者：林仁傑 引用關係
作者(外文)：Lin, Ren-jie
出版日期：2014
卷期：14
頁次：頁128-133
主題關鍵詞：培育人文；人文教育；通識教育
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期刊論文
1.王俊斌(20120500)。Martha Nussbaum論博雅教育--《涵育人文：博雅教育改革的古典辯護》一書評介。通識在線，40，32-35。  延伸查詢new window
2.王俊斌(20130900)。善的至高性與脆弱性：Murdoch與Nussbaum的立場及其德育蘊義。教育研究集刊，59(3)，1-33。new window  延伸查詢new window
3.方永泉(20120600)。書評：通識教育中的公民能力--M. Nussbaum《培育人文--人文教育改革的古典辯護》一書評介。通識教育學刊，9，115-122。new window  延伸查詢new window
4.王俊斌(20130300)。民主時代的大學公民素養教育--Martha Nussbaum涵育人文理念及實踐。通識在線，45，29-31。  延伸查詢new window
5.王俊斌(20140300)。理性反思、詩性想像與倫理教育--論Peter Winch與Martha Nussbaum哲學思考的文學跨界。興大人文學報，52，291-315。new window  延伸查詢new window
圖書
1.黃俊傑(2005)。全球化時代大學通識教育的新挑戰。高雄。  延伸查詢new window
2.Kerr, Clark(2001)。The Use of the University。Harvard University Press。  new window
3.Nussbaum, M. C.、孫善豪(2010)。培育人文：人文教育改革的古典辯護。臺北市：政大出版社。  延伸查詢new window
4.Nussbaum, Martha C.(1997)。Cultivating Humanity: A Classical Defense of Reform in Liberal Education。Harvard University Press。  new window
 
 
 
 
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