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引文資料
題名:
「適性發展--活出個人生涯風格」方案介入臺南市國中生涯輔導之行動反思
書刊名:
輔導與諮商學報
作者:
盧怡任
/
劉淑慧
/
敬世龍
/
尤家欣
/
邱瑞妏
/
張淑霞
作者(外文):
Lu, Yi-jen
/
Liu, Shu-hui
/
Ching, Shih-lung
/
Yu, Chia-hsin
/
Chiu, Jui-wen
/
Chang, Shu-hsia
出版日期:
2015
卷期:
37:1
頁次:
頁57-77
主題關鍵詞:
十二年國教
;
生涯輔導
;
存在現象學取向生涯觀
;
華人生涯網
;
適性教育
;
Adaptive education
;
Career guidance
;
Career perspectives of existential-phenomenological approach
;
Chinese Career Net
;
Twelve-years public education
原始連結:
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5
) 博士論文(
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) 專書(0) 專書論文(0)
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5
共同引用:
218
點閱:63
問題意識:十二年國教的實施是臺灣教育的重大變革,此變革也迫使輔導教學者必須面對與反思現有之生涯理論意識與教學實務。面對此一變革,研究者提出存在現象學生涯觀之理論意識,並據此於地方教育層級規劃「『適性發展~活出個人生涯風格』生涯理念融入適性教育」工作計畫,推行於臺南市國中。行動方案介入:本方案以存在現象學生涯觀為基礎,以華人生涯網為核心,規劃一系列教學訓練與產出行動;並以反思取向行動研究的精神,對生涯理論意識、方案推行過程、以及方案所涉及輔導教學者與方案推動者之間的關聯脈絡做批判性反思。成果及未來方向:提出適於國中教育之理論意識,透過華人生涯網相關量表推行於國中教育現場,協助適性教育之落實。然而方案設計仍需貼近教學現場脈絡,在方案理念與現場需要之間達到平衡,以能穩健推進,故下一階段仍需修正計畫以符教育現場需求。
以文找文
Critiques of current education: The implement of Twelve-Years Public Education is a dramatic transform of education in Taiwan. This change forces guidance teachers to face and think back over existing career guidance theory and teaching practice. In face of the dramatic change, researchers proposed an action program of "Incorporating the Career Concept of 'Living One's Own Lifestyle' into Career Curriculum", carried out at junior high schools in Tainan. Action: Founded by career perspectives of existential-phenomenological approach, the program involved a series of educational trainings and career curriculum design from Chinese Career Net (CCN). The current research used the spirit of reflected approach of action research to provide the critical reflection on epistemology of career theory, the process of action, and the relations between teachers and program designers. Outcome and future directions: We proposed theoretical epistemology which is suitable in junior high schools and applied it to the teaching phenomenon through CCN. However, the program needs to stay close to the context of teaching scene and meet the balance between theoretical perspectives and teaching phenomenon. Thus, the program needs to be reformed in following actions.
以文找文
期刊論文
1.
Amundson, N. E.、Parker, P.、Arthur, M. B.(2002)。Merging two worlds: Linking occupational and organisational career counselling。Australian Journal of Career Development,11(3),26-35。
2.
Gelatt, H. B.(1995)。Chaos and compassion。Counseling and Values,39,108-116。
3.
Kanter, R. M.(1999)。Change is everyone's job: Managing the extended enterprise in a globally connected world。Organizational Dynamics,28(1),6-23。
4.
Krumboltz, J. D.(1998)。Counsellor actions needed for the new career perspective。British Journal of Cuidance & Counselling,26,559-564。
5.
Krumboltz, J. D.(1998)。Serendipity is not serendipitous。Journal of Counseling Psychology,45,390-392。
6.
Peavy, V.(1996)。Constructivist career counseling and assessment。Guidance & Counseling,11(3),8-15。
7.
Valach, L.、Young, R. A.(2004)。Some cornerstones in the development of a contextual action theory of career and counselling。International Journal for Educational and Vocational Guidance,4,61-80。
8.
余民寧(20121200)。讓天賦自由--談適性教育決定十二年國教的成敗。教育人力與專業發展,29(6),5-13。
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9.
劉淑慧、王智弘(2014)。頂天立地的生涯發展模型:華人生涯網的理論基礎。臺灣心理諮商季刊,6(1),76-87。
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10.
劉淑慧、陳弈靜、盧麗瓊、盧怡任、敬世龍(20140900)。存在現象學取向生涯輔導方案:以馬來西亞經驗為例。輔導季刊,50(3),13-23。
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11.
Alpern, M.(1997)。Critical workplace competencies: Essential? generic? core? employability? non-technical? what's in a name?。Canadian Vocational Journal,32(4),6-16。
12.
Borgen, W. A.(1999)。Implementing "Starting Points": A follow-up study。Journal of Employment Counseling,36,98-114。
13.
Kanter, R. M.(1999)。From spare change to real change。Harvard Business Review,77(3),122-132。
14.
Kanter, R. M.(2003)。Thriving locally in the global economy。Harvard Business Review,87(8),119-127。
15.
Liu, J. H.、Ng, S. H.、Gastardo-Conaco, M. C.、Wong, D. S. W.(2008)。Action research: A missing component in the emergence of social and cross‐cultural psychology as a fully inter‐connected global enterprise。Social and Personality Psychology Compass,2(3),1162-1181。
16.
劉淑慧、朱曉瑜(19980900)。再看生涯觀的架構--理性之外還有什麼?。輔導季刊,34(3),1-7。
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17.
潘世尊(20111200)。論行動研究論文審查上的一些問題。當代教育研究,19(4),41-83。
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18.
夏林清(19990100)。制度變革中教育實踐的空間:一個行動研究的實例與概念。應用心理研究,1,33-68。
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19.
賴景昌、林國仕(20040500)。知識經濟。科學發展月刊,377,58-63。
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20.
劉淑慧(19960600)。人生觀--生涯領域錯失的一環?。輔導季刊,32(2),52-59。
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21.
Gelatt, H. B.(1989)。Positive uncertainty: A new decision-making framework for counseling。Journal of Counseling Psychology,36(2),252-256。
22.
Mitchell, K. E.、Levin, A. S.、Krumboltz, J. D.(1999)。Planned happenstance: Constructing unexpected career opportunities。Journal of Counseling and Development,77(2),115-124。
23.
劉淑慧、盧怡任、洪瑞斌、楊育儀、彭心怡(20131200)。在世間活出個人獨特意義:存在現象學取向的生涯觀與其在華人生涯網設計理念的落實。輔導季刊,49(4),2-13。
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會議論文
1.
Delia Rocca, A.、Kostanski, M.(200109)。Teacher education: Change of heart, mind and action。The ATEA Conference。Melbourne。
2.
劉淑慧(2005)。全人生涯發展模式之構思。全人發展取向之輔導與諮商專業人力培育學術研討會。彰化:彰化師範大學輔導與諮商學系。57-105。
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圖書
1.
Herr, E. L.(1999)。Counseling in a dynamic society: Contexts and practices for the 21st century。Alexandria, VA:American Counseling Association。
2.
教育部(2012)。國民中學推動生涯發展教育工作手冊。臺北市:教育部。
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3.
Lynch, R. L.(2000)。New directions for high school career and technical education in the 21st century。Columbus, OH:ERIC Clearing House on Aldut, Career, and Vocational Education。
4.
Clagett, C. A.(1997)。Workforce skills needed by today's employers. Market Analysis MA98-5。Largo, MD:Office of Institutional Research and Analysis, Prince George's Community College。
5.
Herr, S. L.、Cramer, S. H.、Niles, S. G.(2004)。Career guidance and counseling through the lifespan: systematic approaches。Allyn and Bacon。
6.
Evers, F. T.、Rush, J. C.、Berdrow, I.(1998)。The Bases of Competence: Skills for Lifelong Learning and Employability。San Francisco, CA:Jossey-Bass。
7.
Sartre, Jean-Paul、陳宣良、杜小真(2000)。存在與虛無。台北:貓頭鷹。
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8.
Schön, Donald A.、夏林清、鄭村棋(2004)。反映的實踐者:專業工作者如何在行動中思考。台北:遠流。
延伸查詢
9.
Elliott, John(1992)。Action research for educational change。Milton Keynes:Open University Press。
10.
Super, D. E.(1957)。The psychology of careers: an introduction to vocational development。Harper & Row。
11.
Merleau-Ponty, Maurice、Smith, Colin(1962)。Phenomenology of Perception。London:Routledge & Kegan Paul。
12.
Holland, John L.(1997)。Making vocational choices: a theory of vocational personalities and work environments。Psychological Assessment Resources, Inc.。
13.
馬丁.海德格、王慶節、陳嘉映(2002)。存在與時間。臺北:桂冠。
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14.
陳惠邦(1998)。教育行動研究。師大書苑。
延伸查詢
15.
Carr, Wilfred、Kemmis, Stephen(1986)。Becoming Critical: Education, Knowledge, and Action Research。Falmer Press。
16.
Cochran, Larry(1997)。Career Counseling: A Narrative Approach。Sage。
17.
高宣揚(19990000)。後現代論。臺北:五南圖書出版公司。
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單篇論文
1.
劉淑慧,陳奕靜,盧怡任,蘇芳儀。CCN生涯定調定位量表組合之概念架構、量表編製與線上應用。
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其他
1.
教育部(2011)。國民中小學九年一貫課程綱要重大議題:生涯發展教育,http://www.k12ea.gov.tw/97_sid17/6生涯發展教育議題991229.pdf, 2014/05/02。
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2.
劉淑慧,王智弘,鄧志平,王思峰,李華璋,黃健峰(201112)。融合理性與直觀的生涯資訊與線上輔助系統之建構與應用:以華人生涯網為例(2011心理治療與心理衛生年度聯合會之台灣心靈健康資訊協會會中工作坊),臺北市:實踐大學。
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3.
(20140621)。家長遊行/兒子上不了建中,母:虧欠他一輩子。
延伸查詢
圖書論文
1.
Winter, R.(1996)。Some principles and procedures for the conduct of action research。New directions in action research。Falmer Press。
2.
Savickas, M. L.(2000)。Renovating the psychology of careers for the twenty-first century。The future of career。Cambridge:Cambridge University Press。
3.
蔡清田(2002)。行動研究及其在教育研究上的應用。質的研究方法。高雄:麗文文化。
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