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題名:運用心智圖學習策略於社會領域之行動研究
書刊名:嘉義市教育研究集刊
作者:蕭芬蘭
出版日期:2015
卷期:7
頁次:頁25+27-45
主題關鍵詞:心智圖社會領域行動研究
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相關次數:
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期刊論文
1.黃一泓、王貞雯(201112)。以心智圖做為筆記工具對國小五年級學生在數學科的學習成效之研究。教育科學期刊,10(2),91-114。new window  延伸查詢new window
2.吳培源(201106)。概念構圖在幼兒教學活動設計實施之個案分析。教育科學期刊,10(1),27-54。new window  延伸查詢new window
3.許麗齡、章美英、謝素英(20080400)。心智圖--一種促進學生學習策略的新工具。護理雜誌,55(2),76-80。new window  延伸查詢new window
4.錢昭君、張世彗(20101200)。心智圖法寫作教學方案對國小學生創造力及寫作表現之影響。特殊教育學報,32,79-99。new window  延伸查詢new window
5.王開府(20080600)。心智圖與概念模組在語文閱讀與寫作思考教學之運用。國文學報,43,263-296。new window  延伸查詢new window
學位論文
1.楊純雅(2009)。國小社會學習領域心智圖教學方案之成效研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
2.廖久怡(2011)。心智繪圖筆記訓練方案影響國小學生閱讀理解能力之研究:以嘉義縣朴子國小為例(碩士論文)。南華大學。  延伸查詢new window
3.林欣慧(2007)。學習風格融入心智圖在國小社會領域報告寫作教學之行動研究(碩士論文)。國立臺北教育大學。  延伸查詢new window
4.陳勁帆(2010)。整合心智圖法於群組工作情境之研究(碩士論文)。國立暨南國際大學,南投縣。  延伸查詢new window
5.林意屏(2004)。心智圖思考法應用於電子郵件之編排設計研究以女性保養品面膜為例(碩士論文)。國立臺灣師範大學,臺北。  延伸查詢new window
圖書
1.孫易新(2002)。心智圖法進階篇--多元知識管理系統。台北:耶魯。  延伸查詢new window
2.Bromley, K.、Vitis, L. I.、Modlo, M.、李欣蓉(2006)。圖像化學習--在不同課程領域使用圖像組織。臺北:遠流。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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