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題名：國小教師推展九年一貫課程改革的現況分析
書刊名：教育學術彙刊
作者：劉祐彰／王全興
作者(外文)：Liu, Yu Chang／Wang, Chuan Hsing
出版日期：2012
卷期：4:1
頁次：頁63-84
主題關鍵詞：國小教師；九年一貫課程；課程實施；Elementary school teacher；Grade 1-9 curriculum；Curriculum implementation
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期刊論文
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2.高新建(19980800)。我國實施社會科課程統整的若干經驗與實驗。教育研究，62，12-17。new window  延伸查詢new window
3.Evans, C.、Stewart, P. M.、Mangin, M.、Bagley, C.(2001)。Teacher quality: Issues and research。Education，122(1)，200-204。  new window
4.Richardson, V.、Anders, P.、Tidwell, D.、Lloyd, C.(1991)。The relationship between teacher's beliefs and practices in reading comprehension instruction。American Educational Research Journal，28(3)，559-586。  new window
5.陳美如(20011000)。教師作為課程評鑑者：從理念到實踐。課程與教學，4(4)，93-111+170。new window  延伸查詢new window
6.van Manen, Max(1982)。Phenomenological pedagogy。Curriculum inquiry，12(3)，283-299。  new window
7.李奉儒(20040500)。九年一貫課程中實施道德教育的困境與突破。學生輔導，92，38-55。  延伸查詢new window
8.饒見維(20010800)。九年一貫課程與教師專業角色的省思。教師天地，113，7-13。  延伸查詢new window
9.陳伯璋(19990100)。九年一貫新課程綱要修訂的背景及內涵。教育研究資訊，7(1)，1-13。new window  延伸查詢new window
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12.Fitz, J.(2003)。The Politics of Accountability: A Perspective from England and Wales。Peabody Journal of Education，78(4)，230-241。  new window
研究報告
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學位論文
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3.劉祐彰(2010)。教師課程實施關注階段與使用層次之研究--以二所國民小學為例(博士論文)。國立中正大學，嘉義縣。new window  延伸查詢new window
4.彭富源(2002)。我國國民中小學課程政策執行模式之建構--以九年一貫課程政策為例(博士論文)。國立政治大學，臺北市。new window  延伸查詢new window
5.范信賢(2003)。課程改革中的教師轉變：敘事探究的取向(博士論文)。國立台北師範學院。new window  延伸查詢new window
圖書
1.Hammersly, M.、Adkinson, P.(1983)。Ethnography: Principles in practice。London：Tavistock。  new window
2.蔡清田(2008)。課程學。五南圖書出版股份有限公司。  延伸查詢new window
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9.Sarason, S. B.(1971)。The culture of the school and the problem of change。Boston, Massachusetts：Allyn and Bacon Inc.。  new window
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12.甄曉蘭(2004)。課程理論與實務--解構理論與重建。臺北市：高等教育。  延伸查詢new window
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14.Elliott, John(1992)。Action research for educational change。Milton Keynes：Open University Press。  new window
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16.Hargreaves, A.(1994)。Changing teachers, changing times: Teachers' work and culture in the postmodern age。Teachers College Press。  new window
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18.Tanner, D.、Tanner, L. N.(1995)。Curriculum Development: Theory into Practice。Englewood Cliffs, New Jersey：Prentice-Hall。  new window
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20.黃政傑(2005)。課程改革新論：教育現場虛實探究。臺北：冠學文化。new window  延伸查詢new window
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22.黃光雄、蔡清田(1999)。課程設計：理論與實際。臺北市：五南。  延伸查詢new window
23.陳伯璋(2001)。新世紀課程改革的省思與挑戰。台北：師大書苑。new window  延伸查詢new window
24.周淑卿(20020000)。課程政策與教育革新。臺北：師大書苑。new window  延伸查詢new window
25.蔡清田(20020000)。學校整體課程經營：學校課程發展的永續經營。臺北：五南。new window  延伸查詢new window
26.黃政傑(19970000)。課程改革的理念與實踐。臺北：漢文。new window  延伸查詢new window
27.歐用生(20000000)。課程改革：九年一貫課程的獨白與對話。臺北：師大書苑。new window  延伸查詢new window
28.黃政傑(1991)。課程設計。臺北：東華。  延伸查詢new window
29.Fullan, M. G.、Hargreaves, A.(1992)。Understanding teacher development。New York, NY：Teacher College, Columbia University：Cassell。  new window
30.Strauss, Anselm、Corbin, Juliet(1998)。Basics of Qualitative Research: Techniques and Procedures for Developing Grounder Theory。Sage。  new window
其他
1.陳伯璋(20090514)。中小學段考多，國教院研議改革。  延伸查詢new window
2.陳康宜(20050512)。北市擬增加小學國語授課時數，tw-letter@yahoo.com.tw， 2002/05/15。  延伸查詢new window
3.陳伯璋(20090514)。考試愈多，弱勢生傷痕愈多。  延伸查詢new window
圖書論文
1.歐用生(2007)。課程理論與實際的「辯證」--一條漫長的課程改革之路。課程改革的挑戰與省思。高雄：麗文。  延伸查詢new window
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3.詹志禹、蔡金火(2001)。九年一貫課程改革與教師行動硏究。行動硏究與課程教學創新。臺北市：揚智文化。  延伸查詢new window
4.Clandinin, D. J.、Connelly, F. M.(1992)。Teachers as curriculum makers。Handbook of research on curriculum。New York：Macmillan。  new window
5.Fullan, M. G.(1998)。The meaning of educational change: A quarter of a century of learning。International handbook of educational change。London。  new window
6.林進材(2000)。從課程改革論教師層面的課程實施--以九年一貫課程為例。九年一貫課程：從理論、政策到執行。高雄市：復文圖書出版社。  延伸查詢new window
7.歐用生(2002)。披著羊皮的狼？--九年一貫課程改革的深度思考。新世紀教育工程--九年一貫課程再造。臺北：揚智。new window  延伸查詢new window
8.陳伯璋(2001)。學校本位課程發展與行動研究。行動研究與課程教學革新。臺北：揚智文化。  延伸查詢new window
9.歐用生(20030000)。快樂學習或安樂死？--體驗學習的批判教育學意涵。課程典範再建構。高雄：麗文文化。new window  延伸查詢new window
10.Richardson, V.、Placier, P.(2001)。Teacher change。Handbook of Research on Teaching。American Educational Research Association。  new window
11.Fullan, M.(1993)。Innovation, Reform and Restructuring Strategies。Challenges and Achievements of American Education。Association for Supervision and Curriculum Development(ASCD)。  new window
 
 
 
 
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