期刊論文| 1. | 李台元(2009)。原住民學生的基本學力。原住民族教育情報誌，28，12-17。 延伸查詢 |
| 2. | Artiles, J. A.、Kozleski, B. E.、Trent, C. S.、Ortiz, A.(2010)。Justifying and explaining disproportionality, 1968-2008: A critique of underlying views of culture。Exceptional Children，76(3)，279-299。  |
| 3. | Cartledge, G.(2005)。Restrictiveness and race in special education: The failure to prevent or to return。Learning Disabilities: A Contemporary Journal，3(1)，27-32。 |
| 4. | Coutinho, M. J.、Oswald, D. P.、Best, A. M.(2002)。The influence of sociodemographics and gender on the disproportionate identification of minority students as having learning disabilities。Remedial and Special Education，23(1)，49-59。 |
| 5. | 張英鵬(20030900)。國民中小學原住民與非原住民身心障礙學童多元智能與學習情形調查。特殊教育學報，17，193-221。 延伸查詢 |
| 6. | 張昇鵬(20040900)。我國特殊教育指標在身心障礙教育實施成效之追蹤研究。特殊教育與復健學報，12，153-176。 延伸查詢 |
| 7. | 吳天泰(19980500)。由多元文化的觀點看原住民母語教學的推展。原住民教育季刊，10，49-64。 延伸查詢 |
| 8. | 林春鳳(20100100)。從原住民教育白皮書談原住民族教育的未來。師友月刊，511，8-15。 延伸查詢 |
| 9. | 陳淑麗、洪儷瑜、曾世杰(20050900)。以國語補救教學診斷原住民低成就學童是否為學習障礙：轉介前介入的效度考驗研究。特殊教育研究學刊，29，127-150。 延伸查詢 |
| 10. | 紀惠英(19980600)。俗民數學與數學學習--從文化脈絡的觀點看數學學習。花蓮師院學報，8，69+71-97。 延伸查詢 |
| 11. | 劉美慧、陳麗華(20000600)。多元文化課程發展模式及其應用。花蓮師院學報，10，101-125。 延伸查詢 |
| 12. | Christian, B.(1968)。Needs Wants, and political Legitimacy。Canadian Journal Of Political Science，1(3)，241-260。 |
| 13. | 陳枝烈(19940600)。從多元文化教育分析小學社會科的原住民文化內涵。教師天地，70，67-73。 延伸查詢 |
| 14. | 林坤燦、林銘欽(2010)。資源不利地區原住民族特殊教育推展及其相關問題探究。中華民國特殊教育學會年刊，79-93。 延伸查詢 |
| 15. | 王前龍(2015)。現階段原住民民族課程政策發展之多元文化課程轉化評析。課程研究，10(1)，13-34。 延伸查詢 |
| 16. | 王淑惠(20140500)。淺談國中小原住民學習障礙與智能障礙特殊生鑑定--以花蓮縣為例。雲嘉特教期刊，19，20-28。 延伸查詢 |
| 17. | 周梅雀(20130500)。文化差異的課程看見：臺灣原住民族幼兒語言文化教育政策與需求之對話。教育研究，229，114-128。 延伸查詢 |
| 18. | 陳昱升(20120300)。原住民族群教育在國教體系下的迷失。國教新知，59(1)，34-43。 延伸查詢 |
| 19. | 陳泳安(20151100)。一位老師對教育工作回顧與自省--檢視校園中對原住民的刻板印象及偏見。臺灣教育評論月刊，4(11)，88-95。 延伸查詢 |
| 20. | 詹依方(20100600)。成就優異原住民相關研究之探討。臺東特教，31，25-30。 延伸查詢 |
| 21. | 劉唯玉(20091000)。阿美族學童智能輪廓之研究--以五年級為例。課程與教學，12(4)，63-87。 延伸查詢 |
| 22. | 劉靖國(20060300)。多元文化、疆界及其跨越--多元文化教育之理念、發展與實施。學校行政，42，90-107。 延伸查詢 |
| 23. | 蕭湘玉(20151100)。多元文化社會--教師如何面對及解決教室裡的偏見與歧視。臺灣教育評論月刊，4(11)，160-165。 延伸查詢 |
| 24. | 戴錦秀、柳賢(2005)。原住民數學素養之初探。數學與科學教育E-Journal電子期刊，1，31-43。 延伸查詢 |
| 25. | 張英鵬(20010600)。原住民特殊教育學童之調查研究。特殊教育與復健學報，9，1-27。 延伸查詢 |
| 26. | 陳淑麗、曾世杰、洪儷瑜(20061000)。原住民國語文低成就學童文化與經驗本位補救教學成效之研究。師大學報. 教育類，51(2)，147-171。 延伸查詢 |
| 27. | 傅麗玉(20040100)。誰的科學教育？--中小學科學教育的多元文化觀點。課程與教學，7(1)，91-108+182。 延伸查詢 |
| 28. | Warner, Tamara D.、Dede, Duane E.、Garvan, Cynthia W.、Conway, Timothy W.(2002)。One Size Still Does Not Fit All in Specific Learning Disability Assessment Across Ethnic Groups。Journal of Learning Disabilities，35(6)，500-508。 |
學位論文| 1. | 陳士章(2005)。全球化下台灣原住民族文化權之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。 延伸查詢 |
| 2. | 黃家珍(2007)。九年一貫課程語文學習領域實施現況之探討--以一所原住民小學為例(碩士論文)。國立新竹教育大學。 延伸查詢 |
| 3. | 蘇竟同(2008)。一位國小原住民校長的生命故事和教育觀點(碩士論文)。國立屏東教育大學。 延伸查詢 |
| 4. | 廖偉仁(2010)。原住民文化融入國小低年級數學領域課程之研究(碩士論文)。國立臺東大學。 延伸查詢 |
| 5. | 張素蓮(2010)。花蓮縣原住民重點小學「校本課程」發展之研究(碩士論文)。國立臺北教育大學。 延伸查詢 |
| 6. | 曾亮榮(2007)。從地方本位課程探究國小原住民學童自然科學習之研究(碩士論文)。國立花蓮教育大學。 延伸查詢 |
| 7. | 張琦琪(2001)。推動原住民社區本位教育之研究(碩士論文)。國立花蓮師範學院，花蓮。 延伸查詢 |
| 8. | 王怡又(2013)。多元文化教育融入學校本位課程對族群文化認知學習之影響(碩士論文)。國立臺灣師範大學。 延伸查詢 |
| 9. | 王育清(2014)。新移民母親對特殊需求子女的教育歷程(碩士論文)。國立高雄師範大學。 延伸查詢 |
| 10. | 林振華(2014)。排灣族圖紋教學教材編製與應用研究--以太陽國小為例(碩士論文)。國立中山大學。 延伸查詢 |
| 11. | 林程熹(2015)。地方本位課程與原住民學童的科學學習態度：以太魯閣族之土地與水為例(碩士論文)。國立東華大學。 延伸查詢 |
| 12. | 郭雅雯(2012)。原住民族知識與民族教育課程--文化回應教學的初探(碩士論文)。國立臺東大學。 延伸查詢 |
| 13. | 羅淑馨(2013)。泰武國小推動民族教育課程現況之研究(碩士論文)。國立臺東大學。 延伸查詢 |
| 14. | 蘇美琅(2015)。布農族傳統文化適用於小學民族教育課程之研究(博士論文)。國立東華大學。 延伸查詢 |
圖書| 1. | Hoover, J. J.、Patton, J. R.(1997)。Curriculum Adaptations for Students with Learning and Behavior Problems: Principles and Practices。Austin, TX：PRO-ED。 |
| 2. | 郭為藩(2007)。特殊兒童心理與教育。臺北：文景。 延伸查詢 |
| 3. | Pang, V. O.(2001)。Multicultural education: A caring-centered, reflective approach。The McGraw-Hill。 |
| 4. | 洪清一(2001)。原住民身心障礙兒童特殊需求之調查研究。臺北市：五南。 延伸查詢 |
| 5. | 浦忠成(1996)。原住民的神話與哲學。臺北市：台原。 延伸查詢 |
| 6. | 張英鵬(2000)。原住民特殊教育學童之調查研究。臺北市：教育部。 延伸查詢 |
| 7. | 鈕文英(20080000)。擁抱個別差異的新典範：融合教育。臺北：心理。 延伸查詢 |
| 8. | 譚光鼎(19980000)。原住民教育研究。臺北：五南。 延伸查詢 |
| 9. | Gay, Geneva(2000)。Culturally responsive teaching: Theory, research and practice。Teachers College Press。 |