期刊論文| 1. | Mellou, E.(1996)。The two-conditions view of creativity。Journal of Creative Behavior，30(2)，126-149。   |
| 2. | 吳武典(2010)。擺脫壓力，增進創意。北縣教育，70，16-18。 延伸查詢 |
| 3. | 郭靜姿(2001)。出席第十四屆世界資優會議記實。資優教育季刊，80，1-3。 延伸查詢 |
| 4. | 陳龍安(1984)。探討心靈空間的奧秘，擴展內在思考的領域。資優教育月刊，12，39-41。 延伸查詢 |
| 5. | 陳龍安(20061000)。創造思考教學活動設計的理念與實務。教師天地，144，4-13。 延伸查詢 |
| 6. | 魏俊華(19951000)。創造思考教學與教學策略在國小輔導活動的應用。國教之聲，29(1)，39-56。 延伸查詢 |
| 7. | Hamza, M. K.、Farrow, V.(2000)。Fastering creativity and problem solving in the classroom。Kappa Delta Pi Record，37，33-35。 |
| 8. | 葉玉珠(20000800)。「創造力發展的生態系統模式」及其應用於科技與資訊領域之內涵分析。教育心理學報，32(1)，95-121。 延伸查詢 |
圖書| 1. | 教育部(2008)。資優教育白皮書。教育部。 延伸查詢 |
| 2. | 郭有橘(1994)。發明心理學。台北市：遠流。 延伸查詢 |
| 3. | Amabile, T. M.(1989)。Growing Up Creative: Nurturing a Lifetime of Creativity。New York：Crown Publishers。 |
| 4. | 教育部(2003)。創造力教育白皮書：打造創造力國度。台北：教育部。 延伸查詢 |
| 5. | 吳昆壽(2010)。資優教育概論。臺北市：心理出版社。 延伸查詢 |
| 6. | 張玉成、教育部教育計畫小組(1993)。教師發問技巧及其對學生創造思考教學能力影響之研究。台北市：教育部教育計畫小組。 延伸查詢 |
| 7. | 陳龍安(2008)。創造思考的理論與實際。臺北市：心理出版社。 延伸查詢 |
| 8. | Davis, G. A.、Rimm, S. B.、Siegle, D.、潘裕豐、李乙明、于曉平、蔡桂芳、鄭聖敏、鄺靜辰、李偉俊、黃曉嵐、柯麗卿、桑慧芬(2012)。資優教育概論。臺北市：華騰。 延伸查詢 |
| 9. | Feldhusen, J. F.、Treffinger, D. J.(1985)。Creative thinking and problem solving in gifted education。Kendall/Hunt Publishing Company。 |
| 10. | Sternberg, R. J.(1988)。The triarchic mind: A new theory of hitman intelligence。New York：Viking Penguin。 |
| 11. | Sternberg, R. J.、Lubart, T. I.(1995)。Defying the crowd: Cultivating creativity in a culture of conformity。New York, NY：Simon & Schuster Inc。 |
| 12. | 張世彗(20070000)。創造力：理論、技法與教學。臺北：五南。 延伸查詢 |
| 13. | 毛連塭、郭有遹、陳龍安、林幸台(20000000)。創造力研究。臺北：心理。 延伸查詢 |