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題名：小型學校健體領域教師有效建構跨校專業學習社群之策略
書刊名：屏東大學體育
作者：陳正專
作者(外文)：Chen, Cheng Chuan
出版日期：2017
卷期：3
頁次：頁45-57
主題關鍵詞：小校；健體領域；跨校專業學習社群；教師專業發展；Small scale school；Health and physical education；Cross-school professional learning community；Teacher professional development
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期刊論文
1.蔡進雄(20100600)。論學校轉型為專業學習社群的校長領導作為。教育研究，194，44-53。new window  延伸查詢new window
2.蔡貞雄(20001200)。體育教師的教學效能。國民體育季刊，29(4)=127，42-51+125。  延伸查詢new window
3.鍾昀珊、戰寶華(20150800)。屏東縣偏遠地區國小教師專業學習社群、組織承諾與教學效能之研究。師資培育與教師專業發展期刊，8(2)，69-98。new window  延伸查詢new window
4.吳俊憲、蔡淑芬、吳錦惠(20150200)。教師專業學習社群「再聚焦、續深化」的精進作為。臺灣教育評論月刊，4(2)，129-145。  延伸查詢new window
5.蔡進雄(20110200)。論分散式領導在學校領導的實踐與省思。教育研究，202，64-76。new window  延伸查詢new window
6.陳佩英、焦傳金(20090300)。分散式領導與專業學習社群之建構：一所高中教學創新計畫的個案研究。教育科學研究期刊，54(1)，55-86。new window  延伸查詢new window
7.劉世閔、江忠鵬(20131200)。高雄市偏遠地區國民小學初任校長的行政困境與因應策略之研究。彰化師大教育學報，24，25-49。new window  延伸查詢new window
8.林天祐(20120100)。偏鄉學校的師資課題。臺灣教育評論月刊，1(3)，25-26。  延伸查詢new window
9.陳佩英(20150300)。結構縫隙、社群連結與教育學想像的實踐。中等教育，66(1)，58-78。new window  延伸查詢new window
10.劉鎮寧(20150300)。小型學校跨校推動教師專業發展歷程及其成效之研究--以高雄市二所偏鄉小校為例。嘉大教育研究學刊，34，61-87。new window  延伸查詢new window
11.蕭秋祺、潘慧雯(20140300)。小學健康與體育領域教師教育專業信念與教師壓力之研究。屏東科大體育學刊，3，57-72。new window  延伸查詢new window
12.Fullan, M.(1993)。Why Teachers Must Become Change Agents。Educational Leadership，50(6)，1-13。  new window
13.簡杏娟、賴志峰(20140300)。國民小學教師領導促進專業學習社群建構之個案研究。學校行政，90，172-193。  延伸查詢new window
14.孫志麟(20100900)。專業學習社群：促進教師專業發展的平臺。學校行政，69，138-158。  延伸查詢new window
15.楊佩文、卯靜儒(20150300)。教育改革中構築的主體、意義與關係：臺北市跨校教師共同備課之經驗分享。中等教育，66(1)，153-171。new window  延伸查詢new window
16.陳佩英(20090900)。一起學習、一起領導：專業學習社群的建構與實踐。中等教育，60(3)，68-88。new window  延伸查詢new window
17.丁一顧(20110900)。教師專業學習社群與教師集體效能感關係模式驗證之研究。屏東教育大學學報. 教育類，37，1-25。new window  延伸查詢new window
18.陳琦媛(20140600)。教師專業學習社群於我國高等教育實施現況之探討。當代教育研究季刊，22(2)，1-46。new window  延伸查詢new window
學位論文
1.廖淑霞(2012)。一個「自主性」教師專業學習社群發展之研究(碩士論文)。臺北市立教育大學。  延伸查詢new window
2.董書孜(2014)。教師專業學習社群現況與困境之研究--以高雄市國中健康與體育學習領域為例(碩士論文)。國立高雄師範大學。  延伸查詢new window
圖書
1.張新仁、王瓊珠、馮莉雅、陳美丞、林淑華(2009)。中小學教師專業學習社群手冊。臺北市：教育部。  延伸查詢new window
2.吳清山(2014)。學校行政：理論與實務。臺北市：心理出版社。  延伸查詢new window
3.教育部(2009)。中小學教師專業學習社群手冊。臺北市：教育部。  延伸查詢new window
4.Fullan, M. G.(2001)。The new meaning of educational change。New York：Teachers College Press。  new window
圖書論文
1.林瑞昌(2006)。以專業社群概念內涵為核心的教師專業發展策略。熱情卓越新典範。台北市：國立臺北教育大學。  延伸查詢new window
2.Hord, S. M.(2004)。Professional learning communities: An overview。Learning Together, Leading Together: Changing Schools Through Professional Learning Communities。New York, NY：Teachers College Press。  new window
 
 
 
 
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