期刊論文| 1. | 余民寧、陳嘉成(19961000)。概念構圖：另一種評量方法。國立政治大學學報，73(上)，161-200。 延伸查詢 |
| 2. | 邱垂昌(20080600)。運用概念圖作為中級會計學補救教學與評量之輔助工具研究。新竹教育大學教育學報，25(1)，127-154。 延伸查詢 |
| 3. | 林明珍、黃秀雲、陳芳巧(2003)。護理系在職專班學生學習概念圖之態度與成效。志為護理--慈濟護理雜誌，2(1)，42-52。 延伸查詢 |
| 4. | 林達森(20031100)。概念圖的理論基礎與運用實務。花蓮師院學報，17，107-132。 延伸查詢 |
| 5. | 陳嘉成、余民寧(19981100)。以概念構圖為學習策略之教學對自然科學習的促進效果之研究。國立政治大學學報，77，201-235。 延伸查詢 |
| 6. | 林柏青(20081100)。如何製作高中物理概念圖。科學教育，314，21-26。 延伸查詢 |
| 7. | 黃達三(20060800)。概念圖在科學教學上的應用。研習資訊，23(4)，75-86。 延伸查詢 |
| 8. | 蔡佳玲、連心瑜(20140600)。運用概念圖於護理教學之探討。長庚科技學刊，20，13-21。 延伸查詢 |
| 9. | Berry, J. W.、Chew, S. L.(2008)。Improving learning through interventions of student-generated questions and concept maps。Teaching of Psychology，35(4)，305-312。  |
| 10. | Buehl, M. M.(2011)。Best practices in educational psychology: Using evolving concept maps as instructional and assessment tools。Teaching Educational Psychology，7(1)，62-87。 |
| 11. | Daley, B.(2010)。Concept maps: Practice applications in adult education and human resource development [Perspectives on Practice]。New Horizons in Adult Education and Human Resource Development，24(2-4)，30-36。 |
| 12. | Novak, J. D.(2010)。Learning, creating, and using knowledge: Concept maps as facilitative tools in schools and corporations。Journal of e-Learning and Knowledge Society，6(3)，21-30。 |
| 13. | Safdar, M.、Hussain, A.、Shah, I.、Rifat, Q.(2012)。Concept maps: An instructional tool to facilitate meaningful learning。European Journal of Educational Research，1(1)，55-64。 |
| 14. | Sakiyo, J.、Waziri, K.(2015)。Concept mapping strategy: An effective tool for improving students' academic achievement in biology。Journal of Education in Science, Environment and Health，1(1)，56-62。 |
| 15. | 邱垂昌(20061200)。應用概念構圖學習策略於商業會計學之研究--合作學習抑或個別學習。高雄師大學報. 教育與社會科學類，21，87-104。 延伸查詢 |
| 16. | 余民寧、陳嘉成、潘雅芳(19960100)。概念構圖法在測驗教學上的應用。測驗年刊，43，195-212。 延伸查詢 |
| 17. | 余民寧、潘雅芳、林偉文(19961200)。概念構圖法：合作學習抑個別學習。教育與心理研究，19，93-124。 延伸查詢 |