期刊論文| 1. | 謝謹如(20020600)。「屋裡青山跳出來」--談情境學習。教育研究(高師)，10，189-198。 延伸查詢 |
| 2. | Roth, W. M.、Bowen, G. M.、McGinn, M. K.(1999)。Differences in graph-related practices between high school biology textbooks and scientific ecology。Journal of Research in Science Teaching，36(9)，977-1019。  |
| 3. | 莊妙芬(20021100)。中重度智障礙兒童的異常行為與溝通功能之研究。東臺灣特殊教育學報，4，53-76。 延伸查詢 |
| 4. | 趙麗君(2001)。情境教學在英語中的應用。呼蘭師專學報，17(1)，91。 延伸查詢 |
| 5. | Gardner, H.(2006)。Training others in the art of therapy for speech sound disorders: an interactional Approach。Child Language Teaching and Therapy，27(1)，27-56。 |
| 6. | Gobert, J. D.、Clement, J. J.(1999)。Effects of student-generated diagrams versus student-generated summaries on conceptual understanding of causal and dynamic knowledge in plate tectonics。Journal of Research in Science teaching，36(1)，39-53。 |
| 7. | Brown, John Seely、Collins, Allan、Duguid, Paul(1989)。Situated Cognition and the Culture of Learning。Educational Researcher，18(1)，32-42。 |
| 8. | 莊妙芬(19970600)。智能障礙兒童與自閉症兒童口語表達能力之比較研究。特殊教育與復健學報，5，1-35。 延伸查詢 |
學位論文| 1. | 江素卿(2006)。國小低年級看圖教學與充實文句之研究(碩士論文)。國立臺北教育大學。 延伸查詢 |
| 2. | 蔡貞瑩(2010)。互動式電子白板結合圖片褪除策略對國小中重度智能障礙學生功能性詞彙教學成效之研究(碩士論文)。國立臺中教育大學，臺中市。 延伸查詢 |
| 3. | 謝慧如(2009)。圖卡教學與多感官教學對國小啟智班學生語彙學習成效之比較研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。 延伸查詢 |
| 4. | 楊芳欣(2009)。繪本導向句型教學對國小寫作困難學生之句型寫作成效分析(碩士論文)。國立臺南大學。 延伸查詢 |
| 5. | 李育翠(2009)。看漫畫寫作教學對學習障礙兒童關聯詞造句學習成效之研究(碩士論文)。國立臺北教育大學。 延伸查詢 |
| 6. | 許耀分(2003)。圖片兌換溝通系統教學對增進自閉症兒童自發性使用圖片溝通行為之研究(碩士論文)。臺北市立師範學院。 延伸查詢 |
| 7. | 連君瑋(2013)。比較基本字帶字結合部首圖象化和部首表義識字教學對國小輕度智能障礙學生之教學成效(碩士論文)。臺北市立教育大學。 延伸查詢 |
| 8. | 林淑貞(1992)。圖畫心像策略對國中輕度智能不足學生記憶文章內容效果之研究(碩士論文)。國立彰化師範大學。 延伸查詢 |
| 9. | 陳淑惠(2002)。電腦輔助教學對國中中重度智能障礙學生認識社區環境教學成效之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。 延伸查詢 |
| 10. | 文須琢(2008)。國中國文科語體範文之複句研究(碩士論文)。國立高雄師範大學。 延伸查詢 |
| 11. | 王惠如(2007)。有無圖片的字彙教學對初學者識字能力的影響(碩士論文)。國立臺北教育大學。 延伸查詢 |
| 12. | 李淑娥(2009)。運用圖畫書引導國小低年級學童寫作教學之研究(碩士論文)。國立屏東教育大學。 延伸查詢 |
| 13. | 李雅婷(2015)。小單元集中與分散識字結合圖片褪除教學對智障學生功能單音詞學習成效之比較研究(碩士論文)。國立臺東大學。 延伸查詢 |
| 14. | 吳采純(2007)。國中智能障礙學生表達性語法能力之研究(碩士論文)。國立彰化師範大學。 延伸查詢 |
| 15. | 周怡君(2016)。可預測圖畫書教學對提升智能障礙兒童複句句型學習成效之研究(碩士論文)。國立台北教育大學。 延伸查詢 |
| 16. | 徐宗賢(2011)。國小低年級國語文造句創意思考教學未來策略之研究(碩士論文)。佛光大學。 延伸查詢 |
| 17. | 許若芳(2014)。圖解識字教學法應用於補救教學之個案研究--以彰化縣某國小三年級學童為例(碩士論文)。國立臺中教育大學。 延伸查詢 |
| 18. | 鄭美雪(2012)。圖畫書的閱讀教學--以圖像閱讀為主軸(碩士論文)。國立臺東大學。 延伸查詢 |
圖書| 1. | 程祥徽、田小琳(2002)。現代漢語。香港：三聯書店。 延伸查詢 |
| 2. | 林寶貴(2003)。語言障礙與矯治。臺北：五南。 延伸查詢 |
| 3. | Owens, R. E. Jr.(2010)。Language disorders: A functional approach to assessment and intervention。Boston：Allyn & Bacon。 |
| 4. | 許世瑛(1994)。中國文法講話。臺北：臺灣開明書店。 延伸查詢 |
| 5. | 張志公、孫全洲、劉蘭英(1998)。語法與修辭。臺北：新學識文教出版中心。 延伸查詢 |
| 6. | 陳正治(2008)。國語文教材教法。臺北：五南。 延伸查詢 |
| 7. | Beirne-Smith, M.、Patton, J. R.、Kim, S. H.(2006)。Mental retardation: An introduction to intellectual disabilities。Upper Suddle Riven, N.J.：Pearson Prentice Hall。 |
| 8. | 錡寶香(2006)。兒童語言障礙--理論、評量與教學。臺北市：心理出版社。 延伸查詢 |
| 9. | Bromley, K.、Vitis, Linda I. D.、Modlo, M.、李欣蓉(2005)。圖像化學--在不同課程領域使用圖像組織。臺北：遠流。 延伸查詢 |
| 10. | Smith, D. D.、陳明媚、黃裕惠、莊季靜(2012)。特殊教育導論。臺北：學富。 延伸查詢 |
| 11. | 張斌(2000)。現代漢語實詞。上海：華東師範大學。 延伸查詢 |
| 12. | 教育部(2013)。身心障礙及資賦優異學生鑑定標準。台北：教育部。 延伸查詢 |
| 13. | 鈕文英(2003)。啟智教育與課程設計。臺北：心理。 延伸查詢 |
| 14. | 馮瑞龍(2001)。語法教學遊戲手冊。香港：中華。 延伸查詢 |
| 15. | 劉簿金(2011)。臺灣童樂月曆。臺北：一多亞。 延伸查詢 |
| 16. | 劉麗容(2003)。突破溝通藩籬：如何跨越生命光譜中不同階段的溝通障礙。臺北：遠流。 延伸查詢 |
| 17. | 羅秋昭(2015)。國小語文科教材教法。台北：五南。 延伸查詢 |
| 18. | Agran, M.(1997)。Student-directed learning: Teaching self-determination skills。Pacific Grove, CA：Brooks/Cole。 |
| 19. | Friend, M.(2013)。Special Education: Contemporary Perspectives for School Professionals。Boston：Pearson。 |
| 20. | Gargiulo, R. M.(2012)。Special education in contemporary society。Thousands Oaks, California：Sage。 |
| 21. | Lewis, R.、Doorlag, D.(2011)。Teaching Students with Special Needs in General Education Classrooms。Upper Saddle River, NJ：Pearson。 |
| 22. | 錡寶香(20090000)。兒童語言與溝通發展。臺北：心理。 延伸查詢 |