學位論文| 1. | 柯怡寧(2012)。高雄市國小中年級學童家庭閱讀環境、閱讀行為與閱讀理解之研究(碩士論文)。國立臺東大學。 延伸查詢 |
| 2. | 戴秋華(2013)。屏東地區國小高年級學童家庭閱讀環境、閱讀行為與閱讀理解能力之相關研究(碩士論文)。國立屏東教育大學。 延伸查詢 |
| 3. | 江嘉惠(2010)。國小高年級學生家庭閱讀環境與其閱讀行為之關係--以台中縣豐原市葫蘆墩國小為例(碩士論文)。玄奘大學。 延伸查詢 |
| 4. | 許君穗(2009)。晨讀十分鐘對國小二年級學童閱讀動機與閱讀行為之影響(碩士論文)。南華大學。 延伸查詢 |
| 5. | 談麗梅(2002)。兒童閱讀運動中教師推行信念、學校策略與兒童閱讀態度之研究(碩士論文)。臺北市立師範學院，臺北市。 延伸查詢 |
| 6. | 許籃雲(2010)。國中閱讀推動實施成效之個案研究--以一所偏遠國中為例(碩士論文)。國立彰化師範大學。 延伸查詢 |
| 7. | 何彩瑜(2010)。國小高年級學生家庭社經背景與學業成就關係之研究--以台中縣豐原市葫蘆墩國小為例(碩士論文)。玄奘大學，新竹市。 延伸查詢 |
| 8. | 廖麗芳(2008)。花蓮縣焦點三百學校五年級學童閱讀活動與閱讀態度之相關研究(碩士論文)。國立臺中教育大學。 延伸查詢 |
| 9. | 陳曉卉(2009)。國小學童班級閱讀環境、教師閱讀教學信念與閱讀態度之研究(碩士論文)。臺北市立教育大學，臺北市。 延伸查詢 |
| 10. | 陳美娥(1996)。國小學習遲緩兒童父母教養方式與成就動機、生活適應、學業成就之關係研究(碩士論文)。台北市立師範學院，台北市。 延伸查詢 |
| 11. | 林秀娟(2001)。閱讀討論教學對國小學童閱讀動機、閱讀態度和閱讀行為之影響(碩士論文)。臺南師範學院。 延伸查詢 |
| 12. | 陳明來(2001)。臺北市公立國中生課外閱讀行為之研究(碩士論文)。國立政治大學。 延伸查詢 |
| 13. | 林美鐘(2002)。屏東縣國民小學中高年級學童閱讀興趣調查研究(碩士論文)。國立屏東師範學院。 延伸查詢 |
| 14. | 翁麗鵑(2007)。教師朗讀對國小四年級學童閱讀動機、閱讀態度與閱讀行為之影響(碩士論文)。國立高雄師範大學。 延伸查詢 |
| 15. | 黃家瑩(2006)。國小高年級學生家庭閱讀環境、閱讀動機與閱讀行為之研究(碩士論文)。國立高雄師範大學。 延伸查詢 |
| 16. | 陳世麟(2009)。屏東縣國小學童知覺學校閱讀環境、閱讀動機與閱讀行為之研究(碩士論文)。國立臺東大學。 延伸查詢 |
| 17. | 陳玟里(2003)。合作學習閱讀理解策略對高職學生閱讀成就與閱讀態度之研究(碩士論文)。國立彰化師範大學。 延伸查詢 |
| 18. | 謝美寶(2003)。國小學生閱讀態度、家庭閱讀環境與閱讀理解能力關係之研究(碩士論文)。國立屏東師範學院，屏東縣。 延伸查詢 |
| 19. | 周芷誼(2006)。閱讀環境與學童閱讀態度相關之研究--以彰化縣一所國小五年級為例(碩士論文)。國立臺中教育大學。 延伸查詢 |
| 20. | 李美月(2003)。高中生課外閱讀與學業成就關係之研究(碩士論文)。國立屏東師範學院。 延伸查詢 |
| 21. | 劉怡慧(2011)。國小學童家庭閱讀環境、閱讀態度與閱讀行為之研究(碩士論文)。大葉大學。 延伸查詢 |
| 22. | 謝旻成(2015)。國中生閱讀動機、閱讀行為與國文科學習成就之研究(碩士論文)。南華大學。 延伸查詢 |
| 23. | 王秀英(2009)。馬祖地區國中生閱讀動機及閱讀行為與國文科學習成效關聯性之研究(碩士論文)。銘傳大學。 延伸查詢 |
| 24. | 翁聰慧(2005)。學童閱讀活動及其家庭兒童圖書消費之研究--以嘉義縣國小六年級學童為例(碩士論文)。國立臺南大學。 延伸查詢 |
| 25. | 涂芳瑜(2006)。國小學童閱讀兒童讀物現況調查研究--以台中市國小中年級為例(碩士論文)。國立臺中教育大學。 延伸查詢 |
| 26. | 林佩蓉(2009)。國小六年級學童家庭讀寫環境及閱讀行為與寫作能力之相關探討(碩士論文)。國立臺南大學。 延伸查詢 |
| 27. | 洪婉伊(2010)。國中生課外閱讀行為、閱讀媒介與閱讀理解能力之相關性研究--以嘉義縣國中一年級學生為例(碩士論文)。南華大學。 延伸查詢 |
| 28. | 李素足(1999)。臺中縣市國小中、高年級學童閱讀動機的探討(碩士論文)。臺中師範學院，臺中市。 延伸查詢 |
| 29. | 胡金枝(1994)。國小資優生的學習動機、批判思考與其國語科學業成就之關係(碩士論文)。國立台中師範學院，臺中市。 延伸查詢 |
圖書| 1. | 胡鍊輝(1989)。圖書館與閱讀指導。臺北：臺灣書店。 延伸查詢 |
| 2. | 溫世頌(1992)。教育心理學。臺北：三民書局。 延伸查詢 |
| 3. | 張春興(1986)。現代心理學。臺北：東華書局。 延伸查詢 |
| 4. | Kerlinger, F. N.、Lee, H. B.(1999)。Foundations of Behavioral Research。New York：Macmillan。  |
| 5. | Lance, K.、Welborn, L.、Hamilton-Pennell, C.(1993)。The impact of school library centers on academic achievement。Castle Rock, CO：Hi willow research and publishing。 |
| 6. | 張新仁(1992)。寫作教學研究。高雄：復文圖書出版社。 延伸查詢 |
| 7. | 柯華葳、詹益綾、張建妤、游婷雅(2008)。PIRLS2006報告：台灣四年級學生閱讀素養。桃園縣：國立中央大學學習與教學研究所。 延伸查詢 |
| 8. | 陳寬裕、王正華(2011)。論文統計分析實務：SPSS與AMOS的運用。臺北：五南圖書出版有限公司。 延伸查詢 |
| 9. | Burns, M. Susan、Griffin, Peg、Snow, Catherine E.、NRC編輯群、柯華葳、游婷雅(2001)。踏出閱讀的第一步。台北：信誼。 延伸查詢 |
| 10. | 張緯良(2002)。管理學。台北：雙葉書廊。 延伸查詢 |
| 11. | Alexander, J. E.、Heathington, B. S.(1988)。Assessing and correcting classroom reading problems。Glenview, Illinois：Scott, Foresman and Company。 |
| 12. | 洪蘭(2003)。講理就好。台北市：遠流出版社。 延伸查詢 |
| 13. | 洪蘭(2002)。大腦的主張。台北：天下雜誌。 延伸查詢 |
| 14. | 柯華葳、程小為、蘇建文(1991)。發展心理學。台北：心理出版社。 延伸查詢 |
| 15. | Medie Notiser(2004)。Mediebarometer 2003。Go¨teborg：Go¨teborgs universitet, Nordicom-Sverige。 |
| 16. | 張春興(2001)。現代心理學。臺北市：東華書局。 延伸查詢 |
| 17. | 張春興(2002)。心理學原理。臺北市：臺灣東華書局股份有限公司。 延伸查詢 |
| 18. | 李家同(2010)。大量閱讀的重要性。博雅書屋。 延伸查詢 |